電腦組成的教案
第3課 電腦的組成
[課時]：1節課
[教學內容]：
電腦的組成；軟硬體的區別；初識輸入與輸出裝置的概念
[教學目標]：
1、透過教學，使同學認識計算機是由計算機硬體和軟體組成，知道計算機各個區域性的名稱和主要用途，能夠區別簡單的輸入裝置和輸出裝置
2、透過情境創設的教學方法讓同學接觸圖片以和實物，真正認識計算機硬體，消除同學對計算機的神秘感
3、消除對計算機的陌生感、距離感；發生認識計算機、學習計算機的興趣
[教學重點]：計算機的組成以和主要裝置的作用
[教學難點]：軟體和硬體的概念
[教學準備]：教學課件、多媒體網路教室、遠志多媒體教室廣播軟體
[教學過程]：
一、匯入
師：計算機是20世紀人類最偉大的'發明之一，透過上一節課的學習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應用於社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家裡有計算機嗎？你知道它是由哪些區域性組成的嗎？透過今天的學習，大家就能解決這個問題了。
二、計算機的組成
師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家裡有計算機嗎？會使用計算機嗎？
生回答
師：那麼有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些區域性組成的？
生回答（同學的回答應該會集中在硬體上）
師：大家都談了自身的想法，那麼是不是像大家所說的，計算機由這些區域性組成呢？請大家看看書本第16頁。
生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。
師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什麼組成的？
生回答：硬體家族和軟體家族
師：那什麼叫做硬體？什麼又叫軟體呢？
生回答
師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、滑鼠等等是硬體還是軟體？
生考慮回答
師：因此，依照大家回答的這些內容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的區域性就是軟體。硬體好比一個人的身體，軟體好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什麼事也做不了。
三、計算機的各個硬體裝置
1、主機
請同學閱讀課本第17—18頁，介紹主機、CPU、硬體的內容，閱讀完成後回答以下問題：
①什麼是電腦硬體的核心區域性？
②中央處置器的英文縮寫是什麼？
③硬碟有什麼用途？
老師拆開機箱，展示相關的硬體，並透過教室廣播軟體展示相關圖片，讓同學在感觀上對硬體有更深層次的認識。並詳細說明每種硬體的用途：
2、顯示器、鍵盤、滑鼠
請同學閱讀課本第18—19頁中介紹顯示器、鍵盤、滑鼠的內容
閱讀完成後回答以下問題：
①滑鼠是由哪兩鍵組成的？
②顯示器、鍵盤、滑鼠中哪些是輸入裝置、哪些是輸出裝置？
師：在這裡，提到了輸入、輸出裝置的概念，那什麼是輸入裝置、什麼是輸出裝置，現在我們變來了解一下。
輸入裝置是指把資料送入計算機的裝置。
輸出裝置是指把經過計算機處置的資料，以人們能夠識別的形式輸出的裝置。
3、音箱、印表機
簡單介紹音箱、印表機的用途，並用音箱播放一段音樂，請同學欣賞；另外，讓同學觀看印表機打印出來的圖片。
四、練習
1、請同學完成課本第21頁的練習。
2、提問：練習中的音箱和掃描器，它們分別屬於輸入裝置還是輸出裝置？
硬體：能看得見，摸得著的部件
[板書設計]：
軟體：看不見，摸不著的部件
計算機
輸入裝置：把資料送入計算機的裝置。
輸入裝置：把經過計算機處置的資料，以人們能夠識別的形式輸出的裝置。