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七四班班主任的年度總結

七四班班主任的年度總結

不知不覺間,來複興半年馬上就過去了。班主任是一個辛苦的崗位,更是一個幸福的崗位,回憶起這半年的班主任工作,心中難免感慨萬千:有欣喜,有感動,有自豪,有遺憾,也有不足。現將近半年的班主任工作情況總結如下:

一、班級基本情況

七年級四班共44人,男生27人,女生17人。其中班幹部8人,值日組長4人,學習小組組長10人。學生基本品行端正。班級凝聚力強,同學團結友愛,明禮誠信,學習氣氛濃厚。

二、常規管理中樹立優良的班風、學風

1、建立制度和個人量化考評體系

無規矩不成方圓,一個班級更是如此。好的制度有利於每位學生的公平公正,有利於促進班級和諧,有利於班級的管理,有利於形成一個健康有序的班級氛圍。深入落實《復興學生一日常規》,並結合本班特點制定班規,做到有法可依。建立個人量化考評制度,設立量化班長一職,有利的促進了班級常規管理。

2、兩操方面

早操和課間操是培養學生多方面能力和意識的重要組成部分。半年來,我堅持每天和學生一起出勤兩操,適時反覆的強調兩操的重要性。經常的糾正早操中經常出現的步伐不一致、排間距較大等問題,課間操經常出現的節奏過快問題、動作不認真不舒展等問題,取得了一定的`進步。

3、早讀方面

早讀時間是學生們背誦記憶的黃金時間,決不能讓學生虛度浪費。早讀時間每次我都強調早讀的目標任務,在目標的指引下讓他們高效的去記憶,並經常的對早讀成果進行檢查和再督促。臨近期末考試,我和馬老師進一步優化了早讀內容,每天早讀時間分成語文英語各15分鐘,取得了不錯的效果。

4、課堂氣氛及其作業完成方面

針對我班有一段時間出現的課堂氣氛差、抄作業現象突出等問題,令我十分苦惱。透過在班內嚴格強調、找學生談心,開班幹部會議,加強學習小組合作學習,重新排座次,結合各任課老師重點關注等方法,班裡這些問題得到了非常大的提高。尤其是王老師和馬老師給予的支援,多次一起商議探討,給予了一些寶貴的建議。

5、學習態度方面

態度決定一切。一個好的態度是一個良好的班風的縮影,是學習中必不可少的。在教學工作中、班會中,甚至是強調衛生、就餐就寢等其他事情時,我一貫的注重良好態度的培養。每個人的進步,每個人的目標和理想,這都得靠學習態度去支撐去鋪墊。

6、班級團結和凝聚力方面

注重團結友愛的重要性,強調一個好的集體對每個人的意義。在平時,在處理學生的小糾紛時,在學習方面,在生活方面,把團結友愛的好思想傳遞給學生們。另外,積極參加學校組織的各項活動,並在各項活動中取得了一些成績,這對班級團結和班級凝聚力也是有很多積極意義的。

三、關心、關愛學生,注重集體教育與個人教育的結合

針對每一個學生的基礎和特點,進行單獨的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。經常性的一對一談心,不僅能促進學生的健康發展,而且可以增強學生與我的感情。做學生的老師,亦是他們的兄長和朋友,對他們近期的情況和學習生活中遇到的困難,有針對性的給予建議。父母長期不在身邊,班主任亦是他們的父母,在他們生病時,能及時關心、幫助;在他們心情不好時,能及時幫其排解困擾;在他們迷茫、徘徊不前時,能給他們指引正確方向……這都是一個班主任必備的素質。

四、班幹部的培養

培養強力的班幹部群體對於一個班級的管理至關重要。班主任不可能時時刻刻在班裡,更不會像學生了解學生那麼徹底。在選任班幹部時,我組織大家民主選舉,競爭上崗,取得了不錯效果。在班內樹立班幹部的威信,大膽的放權給他們,經常組織召開班委會會議,經常找主要班幹部瞭解班內的動態。這不僅大大減輕了我的負擔,也有利於班級健康持續的發展。

五、後進生的轉化

開學之初,我班遇到了一系列拉幫結派的問題。在政教處協助下,強力打散黑惡團伙,樹立良好的班風。經常關心關注“問題學生”的動態,動之以情,曉之以理,認真做他們的思想轉變工作。經過努力,我班“問題學生”轉化取得了可喜成績。以前“屠龍會老二”現在是我班紀律委員,很多事情上表現的責任心甚至讓我感動。並且在本月語文、數學等考試中,都取得了前十名的成績。

後進生的轉化問題也是我比較頭痛的。比如我班田某、姜某、王某、韓某等學生,基礎薄弱的讓人難以想象,學習態度也很差。為此,我多次找他們談話,多次在班內公開表揚他們的進步,培養他們的自信心。並且放寬對他們作業的要求,比如在語文方面,給他們減輕背誦的量,並且讓他們來辦公室讓我專門輔導檢查,促進了他們學習的積極性和自信心。

六、好習慣、好品質的養成

在班級管理中,我注重好習慣和好品質的養成教育。我要求他們打飯時,必須要對工作人員說謝謝,每天要刷牙要洗腳,感恩對他們幫助的每一個人,在同學不小心冒犯到他們時,能有一棵包容的心,男生對女生要謙讓,力所能及的給予別人幫助……這都是一件件平凡的小事,但我相信,正是在這一件件平凡的小事中,他們會逐步的養成良好習慣、優秀的品質。