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上學期高一生物教學工作總結

上學期高一生物教學工作總結範文

篇一:高一上學期生物教師工作總結

時光易逝,歲月如梭,一個學期在不知不覺中又結束了。這一學期中,覺得很幸福也很辛苦。幸福的是,同事和學生關心和支援我;辛苦的是,面對新課改下的教育教學,尚有力不從心之感。“靜坐常思已過”,這對於教師來說具有特殊的意義,現將本學期的工作做如下總結,以期將來能夠更好地發展。

本學期,我承擔高一5~8四個班的生物教學。自己覺得比較滿意的有以下幾個方面:

一、認真解讀“課程標準”,按照其要求認真備課,根據“課程標準”的要求來指導自己的課堂教學工作,注重學生對基礎知識的掌握,而對於一些難點知識,經常透過搜尋有關資料來降低學生學習的難度。

二、多進入老教師的課堂,吸取經驗。同時在別人的課堂中也可以發現到自己的缺點,從而避免錯誤再次重現。

三、認真做好教學反思,在每節課或每章後進行教學反思,寫下自己在教學中對知識點處理過程中存在的優缺點。對於不足之處,在下一節課堂中可以對其再進行修正補充。

四、對於同一節課堂教學,根據不同班級學生的特點,採用不同的方法進行教學,尋找最適合本班學生的教學方法。

五、在課後多與學生進行溝通。在與學生的聊天中可以發現學生對知識的掌握程度。同時教師的職責不僅是為了培養能夠取得高分的學生,對於幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的責任。所以課堂下我經常會與一些問題學生做思想交流,防止他們思想出現偏差。

在教學工作中,針對5班學生尖子生少,班級猶如一潭溫水,不冷不熱的現狀,我摸索出了一條“低起點、快節奏、高密度、強朗讀、培優扶差、循序漸進”的教學策略,同時對學生的作業及時批改,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的講評,做到有的放矢,收到了良好的教育教學效果。

由於各方面的原因,本學期教學工作還存在著以下幾個問題:

一、在學生作業的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課後作業檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業,在考試中就表露出來了。

三、自身的專業知識同教育要求尚有差距,今後既要提高專業知識,又要提升實施教育教學的能力。

回顧昨天,百感交集;面對今天,信心百倍;展望明天,任重道遠!今後,我會以更大的熱情投入到工作中去,以赤誠之心培育人,以高尚的人格感染人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵 。

篇二:高一生物第一學期教學工作總結

新課程實施以來,本人對課堂教學的各環節進行設計、研究、探索,並把吸收的新課程理念變為具體的教學行動,落實在教學的過程中。在半年的教學工作中,工作中自己積累了一些經驗,同時也發現了自己的不足。下面是本人教學工作的總結,以便以後有更大的進步。

本學期,我承擔高一1、2兩個班的生物教學

一、教育理念:

本學期來,本人自始至終熱愛人民教育事業,認真貫徹執行學校的教育方針和政策,樹立素質教育思想,積極投身教育改革,治學嚴謹,有強烈的事業心和責任感;嚴於律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生;服從組織安排,認真執行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。

二、教學工作方面

中學生物學教學大綱中明確要求:中學生物教學要培養學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力;不再過分注重知識的傳授,開始關注學生獲取知識與技能的過程,開始關注學生的態度情感和價值觀的形式;不再過分強調學科本位,在教學中加強了課程內容與學生生活以及社會發展的聯絡,關注學生的學習興趣和經驗,注重學生終身學習必備的基礎知識和技能;開始倡導學生主動參與,樂於探究勤於動手,注重培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。

在教學中我總結出生物學教學必須加強直觀教學。首先學生經驗較少,形象思維佔優勢,概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解;其次,高一生物學教學內容是細胞,從走進細胞開始,細胞的組成成分,細胞的結構,細胞的物質交換,細胞的能量供應和利用,細胞的生命歷程,相當於把細胞的生老病死以及各個階段的特點全部瞭解一遍,細胞是我們用肉眼看不到的東西,學起來比較麻煩,比如說細胞器,細胞膜,細胞壁,細胞核,以及細胞的分裂等,非常抽象,如果能夠在抽象的教學過程中加入一些模型,那就簡單直觀多了,像細胞核的模型等。儘量使學生由“接受”轉向“發現”,由單一、機械的“聽講”的被動狀態逐步轉向“自主——合作——探究學習”的積極主動狀態。從而真正實現學生的主體地位。可以說,這是比較成功的。它鍛鍊和提高了學生的多種能力,如觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力等,從而達到提高教學質量的目的。

三、問題與反思

認真做好教學反思,在每節課或每章後進行教學反思,寫下自己在教學中對知識點處理過程中存在的優缺點。對於不足之處,在下一節課堂中可以對其再進行修正補充。

1、生物學科重要性的認識和興趣的提高:

作為一個老師,最重要的還是要加強自己的基本素質,提高自己的語言魅力,擴充套件自己的知識面,增強課堂的感染能力。教導學生確定明確的學習目的` 。

2、 提高生物學科成績方式:

在五十分鐘的課堂教學中,若能恰當地將知識性和趣味性有機地結合起來,寓教於趣,寓教於樂,便會充分調動學生學習的積極性,激發學生強烈地學習興趣,從而有利於知識的消化和吸收。

3、實驗的教學。

4、在教學工作中,針對1班學生尖子生少,班級猶如一潭溫水,不冷不熱的現狀,我摸索出了一條“低起點、快節奏、高密度、強朗讀、培優扶差、循序漸進”的教學策略,同時對學生的作業及時批改,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的講評,做到有的放矢,收到了良好的教育教學效果。

由於各方面的原因,本學期教學工作還存在著以下幾個問題:

一、在學生作業的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課後作業檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業,在考試中就表露出來了。

三、自身的專業知識同教育要求尚有差距,今後既要提高專業知識,又要提升實施教育教學的能力。

今後,我會以更大的熱情投入到工作中去,以赤誠之心培育學生,以高尚的人格感染學生,以豐富的學識引導學生,以博大的胸懷愛護學生,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵 。

篇三:高一上生物教學工作總結

時間如白駒過隙,匆匆而逝。轉眼間一個學期的教學工作以結束。本學期我擔任高一(6)(7)(13)(14)(16)(10)六個班的生物教學工作。這一學期在學校領導、生物組各位老師及學校各位同事的關心下,我成長著,忙碌著,快樂著,充實著,進步著。這個學期的教學工作總的還算圓滿,可是也有一些不足之處,為了更好地提高以後的教學工作,現將本學期的教學工作簡單的總結如下。

一、深入瞭解學生,走進學生的心靈,用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊

自從開學之初我就深深地喜歡上了這幾個個班的同學,並慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,需要我們悉心澆灌。因此,我多利用課下時間與他們交流溝通,大大縮短了與他們的距離,使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也願意及時講出,便於解決。

二、認真充分備課,精心設計課堂

我覺得認真充分地備課對於我們新老師來說特別的重要,因此,每節課我自己都先做大量的練習題目、高考題目,閱讀許多相關的書籍,然後每節課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

三、經常走進課堂聽課,虛心向老教師及各位老師學習

聽課對於我們剛步入新工作崗位的我來說尢為重要,透過從各位老師的課上我學到了很多很多,本學期我在本校聽課20節,從這些課中我學到了許多精華,也豐富了自己的課堂。

四、注重與現實生活的聯絡,培養學生學習生物學的興趣

我發現學生在學習與現實生活聯絡緊密的知識時較感興趣,學習的積極性也較高,記憶也較深刻。因此,在教學中儘可能地注重與現實生活的聯絡,以學生本身為活生生的例子,加深學生的理解與記憶。如講到生命系統的結構層次時,以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質一節時以學生的頭髮、指甲、肌肉為例,以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關的計算題目。再如,再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節時利用學生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內容時結合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣學生的積極性得到了很好的調動,他們也喜歡上了生物。

五、認真批改作業,注重課後輔導

作業和課後輔導工作也是教學工作的有效補充,因此,我根據4個班同學不同的層次,精心挑選作業題目,佈置合理的作業。課後輔導也是鞏固拓展教學內容的重要環節,利用課下、週末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心、詳細的講解。走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。

六、無限的感激促使我的教學不斷成長

來到鎮遠中學後得到了生物組各位教師多次幫助指導,6個班的同學也給我帶來了一次又一次的感動。我把這些化為無限的感激促使我的教學不斷成長。

七、不足之處及反思

回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處,引起我深深的反思。

1、少部分同學學習生物的興趣仍不高,學習主動性還不夠,還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。

2、自己的課堂教學仍需要進一步的最佳化,課堂效率仍需要大力的提高。

3、少部分同學仍然需要進一步地關注,還要投入更多的精力。

4、個別班級的上課紀律還需進一步的最佳化。

八、改進措施:

1、備課要更加認真,更加精心地設計課堂,注重與現實生活的聯絡,培養學生的學習興趣。

2、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通,多關注,早日把他們帶入生物的境界。

3、繼續培養學生良好的學習習慣,培養其學習的主動性與自覺性。

4、多關注學生,多在學生身上投入精力,做好各位同學的思想工作,讓他們在快樂中學習、在高效中學習。