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識字課堂實錄

識字課堂實錄

同學們,在這麼短的時間內你是用什麼方法記住這些生字寶寶的?以下內容是小編為您精心整理的識字課堂實錄,歡迎參考!

識字課堂實錄

過程:

準備談話:

1.聽說同學們認識了很多生字,誰來說你認識了哪些字?

2.誰來說說我們在識字一學過了哪些識字方法?

一、引入新課

1.剛才有小朋友說識了很多識字方法,(出示課件)這們小朋友的識字方法是什麼?(看電視)

2.(出示“電視)這個詞誰會讀?齊讀。

3.揭示課題:邊看電視邊識字(先出現電視,再出現看、識字,最後寫上邊)

二、指導識字

1.這是小明,他來到了人們課堂上了,你聽聽他說了些什麼?(出示課件導語)

2.你認識了哪些電視節目?出示電視節目欄目,認讀。

3.帶出生字詞,認讀生字詞。

1)藉助拼音自由認讀。

2)指名認讀;當小老師糾正讀。(每位讀兩個詞)

3)去掉拼音認讀、開火車讀。

4)單讀生字。色、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶

——同桌抽卡片認讀;

5)遊戲讀。老師出示拼音卡片,學生認讀手上卡片的生字。

4.歸納識字方法:同學們,在這麼短的'時間內你是用什麼方法記住這些生字寶寶的?

生:加一加……

師:哪些字可以用加一加的方法?(孫、動、城、娃)

評:教師比較重視識字方法的指導和積累。

5.認讀課文。

評:讀要加強。

三、指導書寫

1.我們認識了生字字朋友,現在也來寫一寫。出示“七、車、米、光”。這些字怎樣寫讀。

2.你認為這些字哪個最難寫?

生:米、光

3.指導書寫“米、光”。

(先說書寫筆順,再說每一筆屮格位置,接著老師示範書寫,最後描紅書寫。)

4.欣賞品字:(看學生板演)他寫得怎樣?

評:指導寫字細膩、到位。

四、播放動畫。(結課)

師:你認識了哪些字?

師:同學們認識的字真多!……