入學的第一天心得體會
導讀：作為一個新老師，開學第一天應該備好課，講好課，讓學生喜歡你，這是最重要的。
【入學的第一天心得體會1】
今天是開學第一天，一共六節課(四節體育課、二節訓練課)。上課越來越有感覺，對體育課應付自如。有了以下的思考：
1、體育教師要知識全面。首先，對各種徒手和器械體育遊戲要有豐富的儲備，只有儲備多了才能有創新和發展。其次，對各常見的運動專案都要會做示範。學生對單一的專案會有倦怠感，因此體育教師要全通運動專案。
2、要抓住學生的心理特點。各學段學生都有其心理特點，小學生和初中生及高中生的心理特點是不同的，要開展適合其心理的遊戲和專案。
3、要抓住學生的興趣。只有開展適合其興趣的專案和遊戲才能將學生引入體育課堂，積極參加體育鍛煉。
4、要“強迫”學生髮展自己的興趣。極少數學生願意跑長跑，但長跑是最好的健身方法，不用投資買器械，願意跑就有場地，因此跑步也是最經濟的健身方式。為“強迫”學生跑步的興趣，可以用各種方法。比如分組團隊比賽、利用學校的甬路等不規則路線跑步等。要想方法和變換方法去吸引學生的注意力。
5、要充分利用學校的場地、器械。學校器材少但總歸是有的，要充分利用學校的場地器材。
【入學的第一天心得體會2】
今天是開學第一天，孩子們有的很早就到校了，有的坐校車來的，但是由於是第一天，校車時間沒能很好地把握，所以坐校車那部分孩子基本都很晚才到學校。班上很多孩子是之前來參加過夏令營的，有部分孩子是第一次來學校，總體來說，孩子們都很開心，沒有哭鬧，見到有些陌生的老師和同學也沒有表現出很害羞的樣子。
而早上第三節課在班上點名時發現黎雨欣還沒來，按理說她坐第一趟校車應該很早就到校啦，怎麼這個時候還沒見人呢?當時我也沒多加考慮就先給家長打個電話瞭解孩子早上是否有坐上校車，家長說孩子六點多就被老師接上校車了。然而家長得知孩子現在這個時候還沒到校，也非常地緊張，不斷地給學校的跟車老師打電話。我當時也在聯絡接那位孩子來學校的負責老師，那位跟車老師說孩子很早就到了，有老師帶上班級課室了。可是孩子沒來我班上呀，最後只能和那位老師去一年級挨個班去找。過了十幾分鍾，在同層樓的另一個一年級班上找到了那位孩子，當時心裡那塊石頭總算放了下來。於是給家長打電話告知孩子已找到的情況，可家長大概也是太緊張和著急了，所以一接電話就滿口的埋怨，我也很明白這是我們學校工作的疏忽才會出現這個情況，當時家長生氣也是情有可原的。
在下午校車送孩子回去的過程中，由於剛開學的各種原因，不能按時把孩子送到相關的地點，不管是跟車老師還是班級老師也都會被家長埋怨或者責罵，這些在我們看來是件對剛開學而言，再正常不過的事情了。但這些都是小事，早上走錯班級的黎雨欣，在跟車老師送回家的途中，由於到站了家長電話打不通，老師問孩子是否能自己走回家，孩子說可以，老師卻真把孩子放下車了。那時下著雨不好認路，加上那孩子是在另一個站下了車，她更摸不著頭腦。恰巧遇見一位家長，她孩子也在我們學校讀書，所以把她一起先接了回去。雖然後來我們把那位熱心媽媽的電話告訴了家長，讓家長過去接孩子，即便這樣家長也找了好久才接到孩子，這時候家長更是火冒三丈，先打電話把班級老師罵了一通，再把電話打到校長那去。其實從頭到尾都是我們老師做得不對，家長的責罵並沒錯，我們的老師安全意識不夠，今天出現這樣的情況是不幸中的萬幸，這些事情同時也在告誡著我日後處事要細心和謹慎呀，感恩那位家長。晚上我把手頭上我事情忙完了之後給家長打電話道個歉，家長這時候的火氣也消得差不多了，最後她也找自己的不足，這樣便讓我更加地愧疚，感恩這位家長給我上了一節很好的課。
在別的孩子當中，有位叫鄒銘的孩子，他的'言行舉止引起了我的注意，老師讓他做什麼他偏偏對著幹，非常叛逆，更讓我意外的是他在開學的第一天居然說了這樣一句話：我明天就把自己殺死。之前聽別的老師說過三年級有位孩子曾經說過這樣的話，而今天這樣的話卻出自一個一年級的孩子，很讓人意外。當然孩子的表現如此偏激，也不是一件三兩天就能解決的問題，所以得觀察一段時間，熟悉他，走進他，再與家長了解情況，這樣才對這位孩子有一定的幫助。
【入學的第一天心得體會3】
開學了，孩子們似乎長大了一些，小淘氣包們卻還是那麼淘氣，一下子讓我覺得似乎沒有放過假，這種感覺太熟悉了。第一天上課比我想象的要好，大家基本能坐得住，偶爾有坐不住的我也拉下臉來批評了他們。也許這個假期太長了，當我問孩子們“放假好還是上學好?”時，好幾個孩子毫不猶豫地說“放假好!”，其實，上學也有上學的好處呢!
開學了，家長們又投入到了沒完沒了的“戰爭”之中，看到QQ群裡大家的聊天，就知道我們活著的中心是——孩子!有些於心不忍，我還是要折磨一下大家，說出幾點現象，再提出幾點要求。
1、第一週的升旗儀式，有四名同學遲到，雖然參加上了學校的升旗儀式，但沒有按照老師規定的時間到校。遲到這個問題深深地困擾著班主任們，也困擾著領導們，大家都感到很奇怪，為什麼學校那麼嚴格地記錄遲到學生姓名和班級，並進行通報批評，還總是有學生遲到呢?路遠?堵車?起得晚?……其實，無論如何都會有解決問題的辦法，可就是有人不想解決這個問題，甚至認為升旗儀式只不過是個程式，無所謂，可如果換成春遊可能就不會有遲到的了。這就比出人的習慣有好壞、人的私心有多重，可令我無法理解的是這是一週一次的升旗儀式，是難得的愛國主義教育。無論如何，這個時候就該克服困難，準時參加，況且遵守時間也是做人起碼的準則。
2、17日返校，特地和孩子們說明了如何包書皮和本皮，也發了簡訊向家長說明，叮囑大家週一帶來老師檢查並把作業本收上來。結果呢?嗨……依然有一些孩子，要不就沒帶，或者沒帶全，或者沒按照老師的要求做。幸好做對的是大多數，不然我還真以為我的語言表達能力有問題。雖然是小事，可小事上也能看出問題，具體什麼問題，如果有人感興趣可以找我談談。
3、關於語文的預習進行幾點說明，其實學好語文很簡單，那就是多讀、多寫、多練，最關鍵的是把字寫漂亮。每天預習分為以下幾步：①邊讀課文邊圈出不認識的生字，標出自然段(現代詩標出小節)。②把課文後生字條中的生字注音。③讀熟生字，讀熟課文。④家長檢查後簽字。有好的態度就會有好的效果，家長不要埋怨勞累，這個習慣你不去培養，只單純靠老師檢查起不到很好的作用，任何好習慣的養成都來自於家長們持之以恆精神和對教育孩子的理解程度。做這些不為別人，都是為了你們寄予厚望的孩子。我是老師，但我更是一位母親，這些我都做過，並一直在做，做得心甘情願，也越來越有心得。
4、努力培養孩子的閱讀和朗誦能力。閱讀是通過出聲讀或者默讀能夠分析課文的中心思想，能夠回答具體問題，並從中有所感悟。朗讀是能夠流利、大聲、有感情地誦讀課文，用語言美、配以適當的表情和肢體語言表達作者的思想感情。本學期初步打算把這兩點作為輔導重點，並在期中考試前後開展面向全體家長的朗誦大會，朗讀篇目主要取自語文課文和《月亮和我好》，有更好的文章也可以，所以孩子們從現在開始就可以提前準備。
絮絮叨叨又說了這麼多，還請大家諒解吧!希望每一個孩子在學校都能過的快樂，都能有所收穫!