《蟋蟀的住宅》教學實錄

《蟋蟀的住宅》教學實錄

《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學家法布林寫的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點和修建住宅的經過。下面，小編為大家分享《蟋蟀的住宅》教學實錄，希望對大家有所幫助!

師：同學們請聽

(放蟋蟀叫聲)

師：知道這是什麼的叫聲?

生：蟋蟀的叫聲。

師：對嗎?

生：對。

板書：蟋蟀

師：誰來給大家介紹一下你所瞭解的蟋蟀。

生：蟋蟀又叫蛐蛐

出示：蟋蟀圖

師：你這些資料是從哪來的。

生：查來的。

師：書籍真是人類進步的階梯。

生：蟋蟀

師：網路是學習的好地方，但上網不適當也會影響學習。

今天我們學習《蟋蟀的住宅》。

板書課題。

生：蟋蟀的住宅。

師：課文主要寫什麼?

生：我猜這篇課文主要寫蟋蟀的住宅。

生自讀課文。

師：課文寫的主要內容是否和你們猜想得一樣。

生：是。

師：透過讀題目我們可以知道文章的主要內容，也可以根據文章的主要內容來驗證文章的題目是否合適。同學們想不想深入地瞭解文章，請同學們看看預習提示，看看他要求我們做什麼?

生讀預習提示。

師：你掉了兩個字，老師請你充滿自信再讀一遍。

生再讀。

師：誰來告訴老師預習要求我們做什麼?

生：讀讀課文，想想蟋蟀是怎樣修建住宅的，找出描寫

師：你能不能說一說有幾個要求?

生：一共有三個要求。

師;說，哪三個。

生：1、蟋蟀是怎樣修建住宅的，

2、找出描寫蟋蟀住宅樣子。

3、把不懂的地方畫下來課後討論。

師：同學們再讀課文把哪些地方描寫修建住宅的，哪些地方描寫住宅樣子地方用喜歡的符號畫出來，遇到不懂的也做上記號。

生自讀課文。

師：課文哪幾個自然段描寫了蟋蟀修建住宅的樣子。

生：七自然段。

師：其他同學有補充嗎?

生：我認為六自然段也是。

師：還有補充嗎?

生：我認為是五六七自然段。

師：其他同學比較一下，你認為他們三個哪個說得最準確。

生：第三個。

師：五六七對吧。

生：對。

師：這篇文章主要講了什麼?

生：主要講了住宅的樣子和怎麼修建的。

師：請同學們小組學習，用自己的話或者朗讀課文，或者畫示意圖的方式瞭解蟋蟀住宅的特點。

生小組學習。

小組彙報。

師：你們是用什麼方式學習的。

生：我們是用自己的`話。

師：老師從你的彙報中得到蟋蟀住宅有多大?

生：九寸。

師：九寸是多少?

生：29。

師：作者用數字來說明蟋蟀的住宅大小。

生：蟋蟀的住所是很光滑儉樸的。