淺談多媒體教學系統的設計與實現
摘 要 本系統運用資訊科技和計算機技術巧妙結合，建立豐富的自動化教學資訊平臺，利用圖形，影象，聲音等多種媒體來實現教學目的，不僅方便了教師教學也大大提高了教學效率，拓展了教學內容和授課深度。本套系統的建立，方便了教師在課前收集資訊採集資料以便在課堂上更加豐富完整的展現給學生。
關鍵詞 多媒體 課程 資訊
0引言
伴隨資訊化，圖形化，技術的不斷推進，傳統的教學模式已經很難應對高速發展的教學需求，如何能讓學生在更短的時間裡更加生動具體的學習獲取資訊，就成為高校多媒體教學著重要解決的問題。本系統透過整合聲音，圖形，影象的方式建立起一整套完整的多媒體教學系統，教師透過課下采集資料，製作幻燈片，編寫教學內容，翌日上課中，透過之前大量的資料積累來實現良好的'教學效果，而學生在課堂中也可以透過多種媒體的方式更加直觀生動的理解教師的教學意圖和教學內容，避免了大量晦澀難懂的知識無法理解，使得課堂教學更加生動具體。因此設計本系統可以更加方便大學課堂中的教與學的過程，可以更好的完善教學系統。
1系統分析
文字輸出：教師透過課下蒐集資訊，編排文字內容，並且製作成幻燈片，儲存到隨身攜帶的儲存磁碟中，上課時將提前製作好的教學內容及教學資料複製到多媒體電腦中，在上課中透過教學終端電腦將基本的文字資料訊號傳輸給多媒體終端系統，多媒體終端系統透過影片的分流將基本的文字資料傳遞給影片顯示裝置（投影，液晶顯示器），這樣教師就順利將提前製作好的文字教學資料透過多媒體終端系統實時的傳遞給學生。
音訊輸出：在上課過程中，教師為了能更好的讓學生領會自己的教學意圖，必須配備相應的音訊裝置來輔助教學，其中輔助教學又包括，基本音訊檔案的輸出和教師講課內容的聲音傳遞，其中教學音訊檔案的輸出，是透過磁碟將事先準備好的教學音訊檔案複製到多媒體電腦中，透過多媒體電腦將基本的音訊訊號傳遞給音訊接收器（例如：功放，調音臺），音訊控制裝置將接受到的音訊訊號透過音訊放大器（音響，喇叭）再傳遞給學生，實現音訊實時的傳遞。與此同時，教師隨身攜帶音訊接收器透過基本的音訊接受裝置接受音訊訊號，同時將音訊訊號傳遞給輸出裝置，這樣教師在講課中的聲音就可以實時傳遞給學生，這樣就實現了教師聲音，教學檔案聲音同時傳遞的效果，有效的提高了教學的豐富度。
影片輸出：影片裝置透過教師的課前採集的動畫、影像、特效將基本的資訊收錄整理至儲存裝置，在上課過程中教師將帶有動畫、影像、特效的影片檔案透過多媒體終端裝置傳遞至輸出裝置，這樣學生在課堂就可以看到教師準備好的各類影片檔案，從而加強了教師教學的豐富度。
2系統設計
系統透過多媒體終端裝置來控制影片，音訊裝置的輸出，首先教師透過製作編輯教學課件然後將製作好的檔案經過磁碟複製到教學電腦中，在透過電腦和音訊裝置將所製作的影片音訊檔案傳遞給輸出裝置，這樣教學內容就透過教師傳遞給了學生，透過以上方式簡化了基本的教學流程豐富了教學內容使得教師教學內容更加生動具體。
3結語
本系統透過多媒體控制裝置，實現了對教師教學內容的採集，透過對音訊，影片，圖形影象的採集成功實現了多媒體一體化教學，豐富了教師教學內容，提高了教學深度和教學質量，學生在學習中能夠更快更好更加直觀的獲取教學資訊，教師則可以在課前進行更加充分的準備工作，這樣有利於學生更加生動具體的瞭解教師的授課內容和授課意圖，使學生能夠抓住教師授課重點，難點有針對性的進行課堂學習，進而提高教學效率。
參考文獻
[2] 趙子江.多媒體技術應用教程第6版.機械工業出版社，2009.7.
[3] 彭波.多媒體技術教程.機械工業出版社，2010.03.