化學教師個人發展規劃
個人發展計劃指結合員工崗位需要及個人發展意向，雙方經溝通達成的促使員工自身素質、技能提高的發展計劃，可以包括參加培訓、特別指導、指派特別專案、崗位輪換等。下面就是小編整理的化學教師個人發展規劃，一起來看一下吧。
化學教師個人發展規劃篇一
一、個人現狀分析
1、優勢分析：1999年大學畢業以來從事教育已經14年了，應該說正處於有一定經驗的黃金時期。本人有良好的師德修養，為人師表，嚴於律己，尊重他人，團結合作。工作至今一直在教學一線，經歷了新老教材的交替使用，對於新課程理念的把握和學習比較到位，能夠有效的組織教學，進一步鑽研和挖掘教材，多年的高三教學能夠系統的掌握高中化學教學的主幹，能巧妙的處理教學中的各種問題。工作至今共擔任班主任工作7年，年級組長工作5年，帶領年級組教師團結一致，形成良好的年級工作氛圍，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發事件，能夠妥當處理，效果良好。
2、不足分析：在理論的學習上對自己有所放鬆，以工作代替了學習，缺乏理論的積澱，導致自己有點迷失了發展的方向，感覺在教學業務上提高不大，教學風格和特色不明朗，在課題的進一步鑽研方面欠缺。
二、三年發展的總體目標
在未來的三年中，我會充分利用名教師這一平臺，認真學習，使學習成為自己的一種內需，推進自身素質的全面提高，豐富知識結構，增強理論底蘊，實踐中不斷探求、感悟和反思，使自己逐漸成長為有一定理論修養、有一定科研能力、有鮮明教學風格和特色的教師，向著特級教師的目標邁進，力求向學習型、研究型、開拓型、複合型教師轉變。
三、三年發展的階段目標
1、第一學年：教學風格凸顯，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教育理念，以學生為主體，關心愛護每位學生，實施愉快教學方法，使師生共同進步。在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造高效課堂。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業素養得到進一步提高，形成自己的教學風格。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛化學學習。注重學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養學生獨立鑽研、敢於表達的好習慣，充分鍛鍊學生的綜合能力，全面務實地提高學生的綜合素養。
2、提高自身的科研能力水平。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需積極投入教育科研，探索規律，提高自身的科研能力水平。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，力爭研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發表或在市以上論文評比活動中獲獎。
3、專業引領有較大作為，能夠成為公認的名教師。在本區和學校選定一至兩名相應層次的青年教師，給予重點關心、指導和幫助，透過雙方的共同努力，使他們專業發展水平有較大的提高。
4、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區學校輻射。提高自己的聽評課水平，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新。
5、提高自己的命題水平。認真研究各地的高考試題及考綱，仔細研究新課程標準，把握高考動向，能原創高質量的習題，力爭使自己的命題試卷在全區推廣使用。
四、具體實施措施
1、讓讀書成為一種習慣。規定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著、教育名著，讀名人傳記、偉人傳記，讀教育科研理論等書籍。透過讀書使教育教學理論指導教育教學實踐。
2、向名家學習。充分利用網路平臺及名師辦和學校提供的各種機會，與名家交流，與學者為友，使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現代化教育理念，掌握現代教育理論，瞭解中學教學發展動向和最新成果以及中小學教育改革發展動向，有一定創新意識。
3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節課後寫教學反思的習慣，力爭及時的把教學反思發表至本人部落格。
4、圍繞課堂教學的主陣地，用心上好每一節課，將高中化學的全部知識形成大家共享的學案、習題、課件、影片等資料庫，發揮自己學科建設委員會成員的作用，力爭能在全區推廣使用。
5、記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。作為工作在一線的教師，認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上化學這門學科。爭取每學年上一到兩節公開課。確定一至兩名教師作為培養物件，對其進行有計劃、有針對性的指導。
規劃自己的三年發展，要做得太多太多，可以總結為一句話：對學生和社會負責，發展自己，不愧對名教師稱號。現在我做得還有許多不足，深信自己三年的時間我會做得更好。
化學教師個人發展規劃篇二
一、自我現狀分析
我的.優勢:
(1)熱愛教育職業、熱心化學教學,有較強的責任感和進取心。對學生有愛心、有真情,能處處為學生考慮。
(2)對人真誠熱心,同事間和睦相處;與學生、與家長關係融洽。
(3)謙虛好學,透過課堂教學實踐,積累了一定經驗,能夠勝任初中化學教學工作,對教學工作有思考,能領悟新課程的教學理念,在教學工作中有探索,能注重學生的全面發展。
我的不足:
(1)教育理論知識還遠遠不夠,知識面不廣, 對自身要求不夠高,容易滿足。
(2)在教育科研方面熱情不高,缺乏積極撰寫教育教學論文及教學隨筆。教學基本功還不太紮實,有待加強。
二、發展目標
(一)總的目標
爭取做一名知識上、能力上、人品上讓學生信服的教師,即較高素質的教師,力求自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
1、加強師德修養,努力培養自己的愛心、耐心和責任心。
2、鑽研教科研,每年有科研課題的研究和實施,並取得一定的成果。
3、提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、課堂教學的能力等,提高管理學生的水平,努力形成自己的教學風格。
4、勤於學習與反思,及時總結提高,每年都有教高質量的教學反思,案例及論文
(二)近階段目標
"他山之石,可以攻玉" 很多名師的教學方法與方式有許多值得我們學習的地方,在這一階段我將透過上網、書籍、錄影等形式向名師學習,學習他們先進的教學經驗。抓好每節課的教學重點、難點,找出教學難點的突破口。多向經驗豐富的老教師學習,有不懂的問題多請教,探討。每節課力求上得生動、有趣,重、難點突出,保證課堂四十五分鐘的教學效果。學習過程中,我將認真體會教育家的教育思想,結合自己的教學實踐進行實驗教學,用科學的理論武裝自己,用理論指導實際工作。
按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,最佳化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關係,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。注重化學教學中滲透的思想教育,做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
對每節課進行認真反思,寫下教學後記,不斷總結教訓,積累經驗,寫出高質量的教學論文,爭取多發表文章。勤於實踐,不斷自我反思。
三、自我規劃
1、關心教學改革的動態,立足自己的學科教學,多學習與此有關的書籍,不斷學習課程改革的理論知識,提升專業理論,積累實踐經驗,提高教學反思能力,並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。加強課外閱讀,提升個人素質,廣泛涉獵各類學術叢書,堅持每學期讀一本專著,每天擠出30分鐘的閱讀時間。在兩年內爭取讀完《化學有效課堂》、《給教師的一百條新建議》、《教育熱點問題的師德思考》、《教育新理念》等專著。
2、努力改進課堂教學,進一步熟悉教材,領會"課改"精神,課堂教學中體現學生的合作學習、自主學習和探究學習,提高課堂教學效率。努力改進課堂教學,從激發學生的學習興趣入手,使學生樂學。珍惜每一次到外地學習的機會,虛心向同事學習,向名師學習,向專家學習;多開課,不斷提高自己的執教能力。
3、認真上好每一節課,將參與式教學理念落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,每次聽課都認真聽並認真做好筆記,認真思考並虛心學習。平時能多看教育科研雜誌,提高自己的科研能力。
四、對實踐的提升
1、利用每學期一節公開課的機會鍛鍊自己,鑽研教材透徹,定好合理的目標,認真上好課,寫教後感。
2、透過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力,透過班級後進生的轉化和對中等生的提優,提高班級整體成績。
3、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文上交併爭取發表。
我一定會遵照所制定的個人發展計劃,認真踏實地對待每一項教育教學工作,並及時做好反思和調整,我相信在領導的關心下,同事的幫助下,加上自身的努力,我的目標一定會實現。