高中語文與我國傳統文化的相關性
【摘要】中國傳統文化是中華民族多年的文化沉澱，高中語文又是繼承和發揚中國傳統文化的平臺，具有很深刻的內涵和重要的教學價值。對於高中語文傳統文化培養需要採用一定的方法才可以取得更好的效果。
【關鍵詞】高中語文;傳統文化;教學價值;方法
歷史的文化沉澱，是古人創造的物質和精神文化的總和。儒家思想文化是其的主要脈絡，還涵括了其它方面的不同的思想文化。其中凝結了這個文明古國的民族性格和社會意識，其中包含的觀念文化，涉及到生活的各方各面，例如歷史文物、文學、社會制度、史學、科技、醫藥養生等。中國傳統文化貫穿歷史的過去、現在和未來。在中國傳統文化涵蓋的內容是非常的廣的，從小到大，我們的生活的各方各面無不滲透著其的思想。
語文是人與人之間交際的基礎工具，也是是傳統文化的重要組成部分。從幼兒的唐詩到初中、高中的文言文，無不有中國傳統文化的蹤影。語文學科中進行傳統文化教育不僅是此學科的要求，也是當今歷史發展的需要，因為語文學科是最容易讓學生接受和理解中國古老的民族文化，這也是在全球化的大背景下，西方文化對中國傳統文化挑戰和吸收的時候，中國傳統文化教育在學校語文教學中越來越得到重視，像“恢復傳統，傳承文化”這種呼聲也越來越強烈，“國學熱”、“漢語熱”遍佈全球。但是對於我國的中學生卻對日韓、美國等國家的服飾、明星、娛樂熱情只增不減，其對中國傳統文化的瞭解的卻甚微。所以在中學生中，尤其是在高中生中，透過語文教學和學習的方式來了解中國的傳統文化是一個現實問題。
1、我國傳統文化的內容和教學價值
中國傳統文化是博大精深的，其中所蘊含的生活、行為、思維方式以及價值觀念都是我們平時生活的導航。對於語文教育的任務之一就是要傳承和發揚我國的傳統文化。語言教學中涉及的傳統文化主要是指中華民族的情感狀態、生活習俗、語言風格、審美情趣、文化習慣以及人生信仰等。
首先，漢字和語彙是民族智慧的結晶。中國的漢字是記錄漢語的一種書寫符號，是一種古老的文字形式。中國漢字可以說是中華民族幾千年的文化的沉澱的精華，其是一種少有的能夠將表意文字的音、形、意三者完美結合的文字形式。漢字言簡意賅，可以形象的將所要表達的意思明確傳達，不僅如此，其還能夠從一定角度反映物質、精神、制度等層面的文化。對於語彙，是語言表達的基石。中國的典故、成語、格言、對聯、謎語和歇後語等都是中國傳統詞彙的積累。其次，中國傳統倫理哲學是思想的精華。我國的倫理哲學主要是指包括墨家、道家、法家在內，並以儒家倫理道德為主要內容的思想範疇。在現實生活和世界中，儒家以其及其入世的.精神而成為成就最高點的道德境界。“天人合一”、“人性本善”、“以人為本”等著名的思想都是出自於其中。再者，中國傳統文化中的文學藝術魅力是永恆的。中國文學經過歷史長河的洗禮，能夠深刻且生動的體現我國傳統文化的精髓。不論是先秦的諸子百家、兩漢辭賦、唐宋遊記還是到散文、戲曲、小說都無不彰顯著我國瑰麗的文化財富。這些文學作品是值得當代的高中生品讀和深思、反省的。最後，禮儀風俗的心理規範。中華民族自古就一個“禮儀之邦”，在人麼的言談舉止中流露中中國高度的禮儀風範。中國的風俗也是特定地區歷代人麼一起遵守的一種行為模式和規範，中國的民族風俗習慣也是民族文化不可或缺的一部分。
2、高中語文傳統文化培養的方法
2.1培養濃厚的文化心理
在高中語文中推行傳統文化，主要就是要在教學過程中使學生接受中國傳統文化中的價值觀、道德觀和審美觀。讓中國傳統文化中的精華滋潤高中生的精神世界，讓學生的思想、精神境界更高。在這個過程中就要讓高中生對中國的傳統文化產生認同和興趣，透過教師和書本帶動學生的文化心境，並使其產生對中國傳統文化的崇拜和憧憬。透過巧設導語來增強吸引力，並儘量縮短古今文化的距離、創設情境等方法來使學生對語文中傳統文化更加有興趣。
2.2加強理想的教材使用
中學語文教材以文字為載體，承載著中華民族的精神和民族靈魂，其中蘊含了大量的傳統文化題材。這一點小從中國漢字的措詞和表達中都可以看出，語文教師要透過語文教材在學生和文學作品之間建立一個紐帶，使學生在中國文化典籍中吸收更多的知識和道理。在文學作品中找尋沉澱著豐富的哲學內蘊，並不斷培養學生的愛國主義精神和強烈的民族責任感和使命感，培養樂觀、積極向上的生活態度和淡泊名利、寧靜致遠的心態。
2.3構建活躍的文化課堂、增設豐富的課程資源
課堂教學作為語文教學最有效的途徑之一，其也為語文教學中傳統文化的教學搭建了一個平臺。所以，教師應致力於研究教學課堂的氣氛和方法，給學生創造一個愉悅、舒適、高效的學習環境，使學生能夠不斷提高其審美情趣和文化素養。教師可以透過熟讀成誦、品讀積澱、感受交流、學習拓展等方式來達到文化課堂的活躍。當然，僅從課堂短暫的時間中學習是不夠的，學生要從其他課程資源中不斷的擴充套件和豐富其涉獵的知識領域。可以透過增加學校圖書館藏書、不斷開發文化課程、開展校內文化活動等方法來開闊課外文化視野。
3、總結
本文從傳統文化的內涵出發，概述了中國傳統文化的發展和現在的局面，詳細的闡述了我國傳統文化的內容和教學價值，並對於高中語文傳統文化培養提出3點方法，為高中語文傳統文化的相關性研究提供了幫助。
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