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語文《夜鶯的歌聲》課文教學反思

語文《夜鶯的歌聲》課文教學反思

《夜鶯的歌聲》一文敘述了前蘇聯衛國戰爭時期,一個男孩子協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事,充分表現了少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。課上,我首先引導學生在通讀課文的基礎上,感知小夜鶯是怎樣一個孩子,學生提煉概括的很好,都能夠說出機智勇敢,有的學生說到聰明,我又引導學生體會聰明與機智的不同,體會用那個詞概括更確切一些。在此基礎上,又提出問題,小夜鶯的機智表現在哪些方面,進而抓住主線“歌聲”加以體會。文中四處寫到“歌”,反映小夜鶯的機智勇敢、不畏強敵。然後緊扣“歌”來讀課文。

課文開頭寫到德國法西斯給人民帶來了深重災難時,“夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂,這歌聲停了一會兒,接著又用一股新的勁頭唱起來。” 這 裡 的 “ 歌 聲 ”是 小 男 孩 有 意 吸 引 敵 人 的 注 意。接 著 ,在小男孩給敵人帶路時,他“有時候學夜鶯唱,有時學杜鵑叫”,似乎 把 身 邊 的 軍 官 給 忘 了,取 得 了 敵 人 的 信 任 , 為 遊 擊 隊 巧 送 情 報 ,為 後面把敵人領入埋伏圈作伏筆。在小男孩把敵人引到樹林深處,進入游擊隊的埋伏圈時,“夜鶯的歌聲越來越響了”繼而“夜鶯的'叫聲停止了”,“接著傳來兩聲杜鵑叫”,游擊隊員們知道其中的意思。於是,遊 擊 隊員 向 德 國 兵 開 火 ,不 多 時 ,全 部 殲 滅 了 敵 人,取 得 了 勝 利。這 裡 表 現出小男孩為協助游擊隊殲滅敵人,冒著生命危險把敵人領進 埋伏 圈,突出了 他 機 智 勇 敢 。最 後,小 男 孩 完 成了 任 務,又 坐 在 河邊執行新的任務,“嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲”,生動地表現出他勝利後的喜悅。

孩子的情感是互相貼近的,課堂上學生興趣濃厚,特別是對小夜鶯的描寫部分,學生能恰如其分地體會感悟,課堂學習效果較好,學生的主動性高。