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  2. 中秋節

以中秋節的晚上為主題的活動教學設計

以中秋節的晚上為主題的活動教學設計

一、匯入新課

1、同學們,認識這個字嗎?(出示:節)你是怎麼認識的?

2、你知道我國有那些傳統節日嗎?老師這有一組畫面,請你看一看,猜猜都是什麼節日?

3、就說說中秋節吧,除了吃月餅,你還知道什麼?

4、今天,就讓我們走進一個和睦的家庭,同他們一起度過一個幸福美好的仲秋節的晚上。請同學們認真看老師寫課題。師讀,齊讀。

二、初讀課文

1、過節了,老師想送給同學們一個禮物,給你們朗讀一篇小散文,願意聽嗎?(師配樂範讀)

2、喜歡老師的這份禮物嗎?你有什麼感受?和老師說一說。

3、你們想不想自己讀一讀這篇小散文?那麼,遇到不認識的字怎麼辦?

4、下面,請同學們開啟書,自由讀一讀課文,一邊讀一邊圈出本課要認識的'生字。不認識的字藉助拼音讀準,遇到不好讀的句子多讀幾遍,爭取讀通順。

三、檢查讀

1、數一數,課文有幾句話?

2、指名讀。即使糾正字音。

四、多種方法學習生字。

1、帶拼音讀 老師把課文中的生字寶寶請出來了,你們想不想和它們交朋友啊?那得把朋友的名字讀準才行。看,月亮博士戴上眼鏡,在看著你們呢,讓他見識一下你們的本領吧。你能讀準哪個生字朋友的名字,領著大家讀一讀。(指名讀,跟讀。讀不準的拼讀))

2、去掉拼音讀 真不錯,月亮博士忍不住要誇你們了,可是拼音寶寶攔住了它,說:“剛才是有我們在幫忙,等我們走開了,看它們還能讀準。”說著,拼音寶寶真的走了。同學們,你們還能讀準嗎?(指名讀,正確就跟讀)

3、調換順序讀 這下,拼音寶寶服氣了。可是生字朋友又調皮的換了位置,想靠考考你們,還能叫出它們的名字嗎?(指名讀,正確就跟讀)

4、同桌考。 月亮博士對我說:“哪個小朋友學的快,記的準,應該給一點獎勵。”老師真的準備了小獎品,你們想不想得到獎品啊?那就趕快拿出生字卡,同桌互相考一考,看誰記的快,記的準。

5、檢查讀,選字組詞,說句子。適時傳送獎品。

6、說識字方法(加一加、減一減、換一換、組詞法、聯想記憶法、字理識字、數筆畫等)

7、把生字送回詞語中(多麼、心裡、甜餅、節日、弟弟、每天)

五、再讀課文生

1、指名讀第一句,生字同時變紅。

2、指導朗讀。說說你知道哪些關於月的詩句。師介紹一句,鼓勵平時多積累,多背誦。

3、指名讀第二句,生字同時變紅。欣賞月餅的圖片。

4、指名讀第三句,生字同時變紅。師範讀。生齊讀。

5、指名讀第四、五句,生字同時變紅。師範讀。生齊讀。

6、指名讀第六句,生字同時變紅。師講解“甜蜜”的“甜”的意思。與“又香又甜”的“甜”的意思區分。齊讀,說感受。

7、欣賞幾個地區中秋節風俗活動的畫面。

8、帶著美好的感受齊讀一遍課文。

六、寫字

1、認識筆畫“臥鉤”。

2、演示“心”的筆順。

3、範寫。

4、學生在本子上寫3個。圈出認為滿意的自己欣賞,同桌互相欣賞。

七、總結,下課。

同學們可真能幹,不但在課文中認識了生字,換個地方也認識。其實,識字不僅在課堂上,校園裡、大街上、商店裡,到處都是活生生的識字教材。同學們可要作個生活的有心人,處處留心,多識漢字,認的字多了,就可以及早體會到閱讀的樂趣了。