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自己去吧課文教學設計

自己去吧課文教學設計

教學目的:

1、學會本課的6個生字和3個詞語,學會1個新部首亻,另外還有7個生字,只要求會認讀。

2、理解課文內容,教育學生要虛心好學,從小刻苦鍛鍊,培養獨立生活的能力,不依賴父母生活。

3、朗讀課文,背誦課文。

教學重點:學會課文和生字。

教學難點:瞭解更勇敢地鍛鍊自己,不能事事依賴別人的道理。

教具準備:電腦課間、實物投影儀、生字卡片、詞語卡片、頭飾

教學時間:兩課時:掌握生字字型,完成課後練習。

教學過程:

一、匯入新課,進行聽說訓練。

同學們,你們知道小鴨是怎樣學會游泳,小鷹是怎樣學會飛翔的嗎?今天,我們就要來學習第18課。出示電腦課間(全文)

現在,請同學們聽老師讀第18課,邊聽邊想:這篇課文講了哪兩種動物幹什麼的事?他們是誰的鼓勵下學會本領的?聽完,指定回答以上兩個問題,他們的媽媽都說了一句什麼話?

板書課題:18自己去吧

二、質疑

剛剛同學們讀了課題,聽了課文內容,你們有什麼問題要問嗎?

三、理解課文內容

(一)初讀課文

1、讓學生自由輕聲讀課文,碰到不認識的字,用它上面的拼音來幫忙。

2、用生字卡片檢查生字字音。

3、這篇課文有幾個自然段,有鉛筆做上記號。學生回答後,出示電腦課間(自然段落標記1和2)

4、指名讀課文第一自然段和第二自然段

(二)學習課文第一自然段

1、看圖,圖上畫著誰和誰?他們在說什麼?出示電腦課間(先出示課文中的第一幅插圖,再出示小鴨和鴨媽媽說的話)

2、討論,鴨媽媽為什麼讓小鴨自己去游泳呢?小鴨幾天就學會了游泳,說明了什麼?(指名學生回答,滲透思想教育,教育學生學本領時要刻苦、認真,不依賴父母)

3、想象,小鴨學會了游泳,對他以後的生活有什麼幫助?

4、朗讀,讀出小鴨和鴨媽媽說話時的不同語氣。出示電腦課間(先出示第一自段,讓學生認識冒號和引號以及它們的作用;再出示句子標記單豎線)

(三)學習課文第二自然段

1、小結學習第一自然的方法,邊小結邊出示電腦課間。

學法指導:

1)看圖,圖上畫著誰和誰,他們在說什麼?

2)討論,鴨媽媽為什麼讓小鴨自己去游泳呢?

3)想象,小鴨學會了游泳,對他以後的生活有什麼幫助。

4)朗讀,讀出小鴨和鴨媽媽說話時的不同語氣。

2、告訴學生學習第二自然段時,按照學習第一自然段的學習方法,只要把其中的'小鴨和鴨媽媽改成小鷹和鷹媽媽,並出示電腦課間(用小鷹和鷹媽媽替換學法指導中的小鴨和鴨媽媽)

3、學生接學法指導自學第二自然段。

4、檢查學生自學效果,並用實物投影儀展示學生的書(看看學生對句子的劃分正確與否)

(四)表演課本內容

1、四個學生戴上小鴨、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽的頭飾表演課本內容。

2、學生分四人一小組表演。

3、再讓兩至三小組的學生上講臺戴上頭飾表演。

四、鞏固練習(出示電腦課間)

讀句子,再用加的詞語練習說話。

1、小鴨學會了游泳。

2、小鷹學會了飛翔。

3、苗苗學會了洗手絹。

4、我們學會了漢語拼音。

五、質疑

學完了這篇課文,你還有什麼不明白的問題要請教同學或者老師嗎?

六、總結

1、學了這篇課文,你有什麼收穫?

2、教師總結:是啊,我們在學本領的時候,只要認真刻苦,不依賴父母地去學,就一定能學到本領,增長才幹。

附板書:

18自己去吧

小鴨(認真刻苦)游泳

學會了

小鷹飛翔