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語文課文《秋天的圖畫》教學設計

語文課文《秋天的圖畫》教學設計

教學目標

1.透過本課的學習,使學生感受秋天的美麗,初步懂得“勞動創造美”的道理。

2.學習生字,會認八個生字,會寫八個生字。

3.有感情地朗讀課文,背誦課文。教學準備:

教學過程:

一、說話入境,繪畫匯入

秋姑娘悄悄來到我們身邊,你們找到她了嗎?

1.先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園裡、草地上觀察到的秋天景象。

2.在音樂聲中,讓孩子們畫、剪、貼,自己動手裝扮教室。成熟的.瓜果,金色的稻浪,南飛的大雁……

3.就讓我們在這喜人的豐收圖中學習《秋天的圖畫》吧!

二、初讀課文,整體感知

學習小組合作學習;

畫畫生字,把生字讀準確;

想想生字,把生字認一認;

讀讀課文,把課文讀通順。

三、誦讀課文,讀中感悟

1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。

2.找出自己最喜歡或認為最美的句子,多讀幾遍。

3.讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習朗讀。

對“梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把”這一重點句,不僅要進行朗讀訓練,還應進行語言文字的訓練。

如:你覺得這句話中哪些詞語很美?(課件:黑白色的秋天的圖畫),你覺得美嗎?對,色彩不僅使圖畫變美麗,而且使句子更生動。你還能說出哪些表示顏色的詞語?能不能用它來說一說你的同學、教室、家庭。

4.有感情地朗讀課文,讀中感悟“勞動創造了美”。

5.用喜歡的方式練習背誦課文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)

四、各展所長,讚美秋天

1.啟發談話:小朋友,你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫,我們也用不同的方式來讚美秋天,好嗎?

2.自由組合,讚美秋天

畫畫組:畫秋天

寫作組:寫秋天

表演組:演秋天

歌唱組:唱秋天

五、識記生字,書寫生字(略)

內容概括:這篇介紹了關於《秋天的圖畫》教學設計七,秋天的圖畫,希望對你有幫助!