小學語文課文《校園一角》課堂教學實錄
賈老師：我們是大自然的主人，我們熱愛大自然。我們置身於美好的大自然環境中，用手中的筆把美景寫下來，告訴別人，讓別人也分享幸福，是十分有意義的。怎樣寫景呢?首先要去觀察，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用手摸，有時還需要用嘴去嘗一嘗。其次，還要把自己的感受寫下來，做到情景交融。
我們的校園很美，有花有草，有樹有木。我們一塊兒去校園走走看看，去尋找校園裡的“美”。
(賈老師帶領同學們來到一棵大松樹下)
賈老師：這是一棵雪松。我們一起對它進行一番考察吧!它位於什麼地方?
學生甲：它位於操揚的西北角。
賈老師：它像什麼?
學生乙：它像一座寶塔。
學生丙：它像一把收攏的大傘。
賈老師：顏色呢?
學生乙：墨綠的。
賈老師：你們用手去碰碰看，有什麼感覺?
學生甲：要扎人，扎得手心很疼。
賈老師：它似乎在告訴人們，你們可不要碰我呀!如果把它當作人，它像誰?
學生乙：像哨兵。
學生甲：像慈祥的老人。
賈老師：讓我們去看看美麗的花壇吧!
(賈老師帶領同學來到花壇前)
賈老師：我們的校園裡一共有四個花壇。我們先看這個大花壇吧!花壇裡栽著些什麼花，你們都認識嗎?
學生丙：我認識，這是月季花。
賈老師：顏色呢?
學生丁：有粉紅的、深紅的、硃紅的……
賈老師：讓我們再去看看噴水池吧!
(賈老師帶領同學來到噴水池邊)
賈老師：噴水池呈什麼形狀?
學生甲：像梅花的形狀。
賈老師：水池裡的水怎麼樣?
學生甲：水很清，清澈可以見底。水裡還有幾條金魚在戲水。
賈老師：三座假山各像什麼?
學生乙：有的像要展翅飛翔的鷹，有的像盤坐著的老和尚。
學生丙：有的像一條豎著的鱷魚。
賈老師：像什麼全憑自己的'想像。如果老師出一個題目：“校園一角”，讓我們寫作文，有興趣寫嗎?
眾學生：有。我們有材料寫的。
賈老師：我們先要看清題目，看懂題目的要求。既然是“校園一角”，那麼絕不是要我們寫校園的全部，只是要我們寫校園的一個區域性，一個角落。
至於寫什麼，由你自己決定。你應該選擇你熟悉的、喜愛的內容。因為你熟悉它，因為你喜愛它，你就比較瞭解它，寫起來比較得心應手。
比如，怎樣寫校園裡的那棵大雪松呢?可以先交代一下它的位置，它的形狀，再寫它的顏色；這是寫它的靜態。也可以寫它的動態，即當風輕輕吹過，松樹是怎麼搖動的，發出什麼聲響。你如果想像豐富一點的話，可以把它比作一個人，他怎麼跟你說話的?說了些什麼?……如果你把這些內容有條理地記錄下來，就是一段美好的文字。你們試著寫一寫吧!
(學生習作後交流)
學生甲：許多人一跨進我們的學校，都會驚訝地說，“這個校園真美麗，真整潔。”的確，我們的學校有高大的教學大樓，有昂首挺立的松樹，還有花壇。花壇呈Ｌ形的……