老樹的故事的教學內容

老樹的故事的教學內容

老樹的故事

教學目標：

1、認讀本課20個生字，培養學生自主、合作學習的能力。

2、透過學習兒歌，使學生感受人與自然和諧共處的快樂。

教學重點：

1、培養學生自主識字的能力。

2、發揮學生的想象能力。

教學準備：

1、老樹爺爺、小狗、小兔的頭飾各一個。

2、多媒體課件。

教學過程：

一、談話引入

1、小朋友，今天老師給你們介紹一位朋友，你們看（出示圖片：老樹）他是誰呀？（老樹爺爺）你怎麼知道它是一棵老樹呀？老樹爺爺的年齡可大了，他懂得了許許多多的故事，這節課老師就帶同學們一起去聽聽老樹爺爺的故事好嗎？板題：老樹的故事。在聽之前我們先讀讀這幾個生字行嗎？學習“老”“故事”並用“故事”說話。

二、自學。

1、聽範讀。好，老樹爺爺正等著我們呢，我們真的要聽聽老樹爺爺的故事了。請同學們開啟書本，小聲地跟著讀，但一定要用小手指指著書本，等一會老師要評一評誰的小手指最聽話好嗎？你們也來評一評老師讀得怎麼樣好嗎？（好）

2、師生互評。

3、學生用自己喜歡的方式讀兒歌和學習生字詞。（不認識的字用圈圈出來，可以問老師同學、查生字表，可以同桌互學、可以找夥伴學）

三、識字。

1、識字遊戲。看大家讀得那麼認真，老樹爺爺說要跟你們玩個小遊戲。教師演示課件，請大家看螢幕上的詞語，只要能讀準螢幕上的詞語，老樹爺爺就會笑著說“聰明的孩子”並有一隻小鳥飛出來。你們願意參加這遊戲嗎？

四、練讀課文，加深理解。

同學們真了不起，能把生字讀得那麼好，老樹爺爺也非常滿意。所以他特意來看看同學們。

1、同學們你們看我是誰？（老師帶了老樹爺爺的'頭飾）因為我臉上總帶著笑容又善良，所以小動物們都喜歡圍著我問許多的問題。他們問了什麼問題呢？請同學們拿起筆邊讀兒歌邊把問題畫出來。

2、你們知道小朋友、小動物向我提了些什麼問題嗎？

3、讀到第一個問題時，師問：大家猜猜，我真的有一百歲了嗎？可出示一些老樹高大的圖片。

4、讀到第二、三小節的問題的時候，師問：同學們想想“我”已經有100歲了，在“我”身上安過家的小鳥多不多？（多）他們常常跟我說話，都是“我”的好孩子。如果你們都變成了一隻只可愛的小鳥，你想對我說些什麼呢？（同桌討論）“身穿禮服的音樂家”其實指的是誰呢？（小鳥）你們從哪兒來的呀？很多地方的小鳥都來我身上安過家。可愛的小鳥們，你們打算為“我”唱些什麼歌呢？（學生自由唱）

5、如果小朋友們能把這首小兒歌流利地讀給“我”聽，“我”就很高興了，行嗎？（行）讓學生多種形式讀兒歌。

6、老樹爺爺評價小朋友讀書的情況。當讀到問句的時候可作示範、指導。）

五、發散思維，向老樹提問題。

1、同學們讀得真好。你們除了書上的問題，還有問題想問我嗎？

2、分成四人小組，在小組裡一人扮演老樹，其他小朋友可以扮演不同的角色，（可以扮演小動物或小朋友）向老樹爺爺提問題。

3、請學生到講臺上表演。

六、總結。

同學們，你們喜歡老樹爺爺嗎？喜歡的就應該怎樣對待他呢？（保護他）對了，花、草、樹木是我們的好朋友，我們應該愛護他們讓他們健康成長。

七、作業。

扮演老樹講故事。