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白雲詩歌教案設計

白雲詩歌教案設計

活動目標:

1、喜歡朗讀詩歌,能從中感受到大自然雲層奇妙的變化。

2、理解和學習詩歌中比喻手法的運用。

活動準備:

大字卡、大圖書、錄音帶、觀察白雲的變化、太陽星星月亮圖片活動過程:

1、談話匯入

(1)你們見到過天上的白雲嗎?你覺得白雲像什麼?

(2)出示大字卡“白雲”,激發幼兒閱讀興趣。

2、自由閱讀

(1)出示大圖書,猜測詩歌內容,說說自己的看法。

(2)圖上有什麼?鼓勵幼兒大膽說出自己看到的內容。

(3)教師朗誦詩歌,幼兒完整欣賞。

3、聽錄音,理解並完整欣賞詩歌

(1)幼兒完整欣賞詩歌一遍。

(2)嘗試學說詩歌裡的句子

分級閱讀:白雲(2)

活動目標:

1、嘗試輪流朗誦詩歌,體會樂趣。

2、理解和學習詩歌中比喻手法的運用。

3、認讀重點字詞:白雲、棉花糖、魔術師

活動準備:

大字卡、大圖書、錄音帶

活動過程:

1、出示大圖書,再次理解故事內容

(1)幼兒看大圖書,聽錄音,欣賞詩歌一遍

①圖中的白雲像什麼?(出示字卡:棉花糖)詩歌中式怎樣形容棉花糖的?為什麼說白雲像棉花糖?

②白雲還像什麼?為什麼說白雲像模特?

③為什麼說白雲像魔術師?(出示字卡魔術師)。

(2)播放錄音帶,一起看大書,朗誦詩歌

(3)引導幼兒感知理解詩歌中比喻的手法。

這首詩歌好聽嗎,你最喜歡詩歌中把白雲比作什麼?為什麼,請幼兒說說自己的想法。

2、體驗遷移

(1)幼兒分成三組,輪流讀,體會輪讀的樂趣。。

(2)說話遊戲:像什麼。

自選“白雲”“太陽”“月亮”“星星”等圖片,拿出一張圖片說一個比喻句。要求和別人說的不一樣。

3、遊戲活動

(1)一起認讀字卡上的字

(2)遊戲:送禮物

老師手拿打字卡,把字卡送給小朋友背後,幼兒查收禮物,並念出來,也可以送給別的小朋友。互相轉送。

分級閱讀:水(3)

活動目標:

1、知道地球上常見的幾種水。

2、複習重點字詞。

活動準備:

大字卡、大圖書、地球儀

活動過程:

1、複習詩歌

(1)一起朗誦詩歌,熟悉詩歌內容以及句式的反覆。

(2)翻字卡遊戲

2、談話,引發思考

(1)你們知道,我們生活中用的水是從哪裡來的嗎?

幼兒自由回答,教師注意提醒幼兒用連貫通順的'語言描述。

(2)出示地球儀

引導幼兒講述地球上的水,讓幼兒學習用兩句以上的話表達。

3、討論:水有哪些作用?

自由討論,大膽表達自己的想法。

分級閱讀:水(4)

活動目標:

1、知道水的用處,養成節約用水的好習慣。

2、能進行合理的想象,初步嘗試製作小標記。

活動準備:

大字卡、大圖書、兩盆植物(多水、少水)、生活中的常見標記。活動過程:

1、複習詩歌

(1)聽錄音,有感情的朗誦詩歌。

(2)複習認讀字卡。

2、創造閱讀

(1)引發思考:假如沒有了水,世界將變成怎樣?

①觀察兩盆植物,看它們長得怎樣。透過觀察後說出,經常澆水的長得好,不澆水的長得不好。說明植物離不開水。

②小朋友都知道金魚離不開誰,如果讓他們離開水,結果會怎樣?動物也離不開水。

③引導幼兒進一步瞭解水的用處,養成愛惜水,節約水的習慣。

(2)除了寶寶,小朋友中有誰也是這樣想的?

3、小製作

(1)出示各種常見的生活標記供幼兒欣賞、討論,看看節約用水應該做成什麼標記。

(2)將討論結果畫在紙上。

(3)貼標記,選擇合適的地方。

(4)小結:小朋友都知道了節約用水的好處,所以當小朋友在幼兒園洗手的時候就要看看我們的標記,時時刻刻記得要節約用水。