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大班化妝舞會活動反思

大班化妝舞會活動反思

大班的化妝舞會這個活動大家舉辦得怎麼樣呢,一起去反思一下吧!下面小編為大家介紹大班化妝舞會活動反思,希望能幫到大家!

大班化妝舞會活動反思1

化妝舞會活動,是生成主題《我們的動物朋友》裡的一節語言活動。活動主要目的是讓幼兒透過觀察、分析、比較動物的特徵,然後根據不同的特徵進行大膽判斷和表述自己的觀點。

在活動中發現存在的幾點問題:

一、課件的缺陷

在課件的使用過程中發現,在第二幅圖中,動物的面具佔據動物身體的面積比較大。面具外只是露出了細微的特徵,這影響了小朋友的判斷;另外動物之間的距離有點小,當一個面具移開後,就會遮擋住另一個動物一部分的視線,影響觀察,這些問題都可能對活動的開展有影響,讓幼兒不容易分析出結果。如果將課件進行修改、調整可能會好些。

二、觀察不夠細緻

在開始環節,出示第一幅圖,要求小朋友根據房子的形狀、門上的標記來判斷是什麼小動物住在裡面時,小朋友很容易就說出小貓、小狗、小猴,因為他們的標記特別明顯。而之後的兩個小動物,光靠房子的外形很難進行判斷,這時小朋友就有點無目的的說,可能是什麼什麼動物,其實在小朋友猜一兩個動物之後就可以直接出示是什麼動物,或者透過聲音來判斷,這樣少了許多盲目性。當所有動物都出現之後,老師應引導小朋友仔細觀察這些小動物的顯著特徵,然後總結共有幾個小動物,他們分別是誰,這樣也是加深對這些小動物的印象,為下面的環節做好鋪墊。 smtxjs.com

三、語言表達不夠豐富

在這節語言活動中,幼兒表述的語言比較簡單,比如“小鳥會對它的客人說什麼?”小朋友沒有想出許多邀請的話,只是重複一句“你願意參加我的舞會嗎?”這可能和我的引導有關係,應該放手讓小朋友大膽的說,不要擔心他們不會說或說的不好,要讓他們勇於表達自己的想法。整個活動讓小朋友說的機會不少,但針對他們說的,老師應及時的總結,將故事連貫起來,這樣更加增加故事的趣味性,也提高小朋友的興趣,讓他們更加願意說,有話說。

最後環節,邀請小朋友參加舞會,是請個別小朋友帶上面具去邀請好夥伴,這可能讓別的幼兒等待的時間長了,可以改為先提問,讓他們說說自己想化妝成誰?為什麼?然後讓他們聽著音樂去挑選面具,然後邀請舞伴一起跳舞,這樣情節會更加緊湊些。

大班化妝舞會活動反思2

本課教學目標是學習運用畫、剪、貼等簡單的製作方法制作一個自己喜愛的面具。關注材料與色彩的變化。在愉悅的美術情景中體驗欣賞、參與化裝舞會的神秘與快樂,培養學生的美術學習興趣。本課完成了教學任務,教學環節設計比較合理,教師在教學中始終關注所有學生,以鮮活的畫面和生動的範作來吸引學生注意力,讓他們一下子愛上做面具,體會到面具的趣味性,調動學生積極性,讓所有學生參與到課堂中來。使學生體驗不同角色的面具給人帶來的感受是不同的。

在本課教學中,教師逐步引導學生理清製作面具的步驟,降低做面具的難度,先展示,表演,再詳細講解,透過畫一畫、挖眼洞、塗顏色、做裝飾、裝帶子這幾個步驟完成面具的.製作。教師能和和學生一起表演,學生表現也很積極。大家在課堂表演中不僅十分開心,而且完成了作業,學生在不知不覺中學到了很多知識。現在的學生已經形成較為獨立的個性,有自己的主張,教師要把主角的位置讓給學生,以學生為中心,逐步引導學生理解,突破難點。不要讓學生覺得上美術課是一種負擔,把完成美術作業看成一項難以完成的任務。而是,營造愉快的學習氣氛,讓學生以輕鬆的心情去體驗學習過程中的樂趣,享受自己的勞動成果。

總之,這節課還有一些需要改進之處,教師的示範速度可以再慢一些,保證每個孩子都清楚製作面具的幾個步驟和需要注意的問題,如畫的時候眼睛的位置,安裝帶子時應找好位置,比對著自己的頭,合適了再貼。教師本身的語言再生動些,才能更加吸引學生,環節過渡和總結的部分還應注意自然順暢。評價展示環節中教師沒有將大部分學生的作品展示出來,有一些學生還沒有完成,評價略顯倉促,今後還需要改進。