七年級上冊的生物測試題
一、單項選擇題。(每小題只有一個正確選項,每小題2分,共40分)
1.下列關於生物的共同特徵敘述錯誤的是 ( )
A.生物的生活需要營養 B.生物能排出體內產生的廢物
C.生物都是由細胞構成的 D.生物能對外界刺激作出反應
2.蚯蚓生活在潮溼疏鬆富含有機物的土壤中,而蚯蚓的活動又能改變土壤,提高土壤的肥力。這說明 ( )
A.生物能適應環境,並能主宰環境 B.生物能適應環境,環境也能適應生物
C.生物只能適應環境,不能影響環境 D.生物能適應一定的環境,也能影響環境
3.在植物根尖的結構中,吸收水分和無機鹽的主要部位是 ( )
A.根冠 B.分生區 C.伸長區 D.成熟區
4.某小組將調查到的生物進行分類,他們將鯨 、水草、荷花等歸為一類,而將松、牛、麻雀等歸為一類。他們的分類標準是 ( )
A.按照生物的生活環境 B.按照生物的用途
C.按照生物的形態結構特 點 D.按照生物的經濟價值
5.被稱為“綠色水庫”、“地球之肺” 的是 ( )
A.草原生態系統 B.海洋生態系統
C.溼地生態系統 D.森林生態系統
6.在一個生態系統中,“蘑菇”通常屬於 ( )
A.生產者 B.消費者 C.非生物部分 D.分解者
7.細胞是物質、能量和資訊的統一體,細胞的控制中心是 ( )
A.液泡 B.線粒體 C.細胞核 D.細胞質
8.呼吸作用的實質是 ( )
A.製造有機物,貯存能量 B.製造有機物,釋放能量
C.分解有機物,貯存能量 D.分解有機物,釋放能量
9.構成生物體的基本單位是 ( )
A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統
10.移栽植物時,常常去掉幾片葉片,這樣做是為了 ( )
A.操作方便 B.減少水分蒸騰 C.降低光合作用 D.降低呼吸作用
11.人體的四種組織中,具有保護功能的是 ( )
A.肌肉組織 B.上皮組織 C.神經組織 D.結締組織
12.綠色開花植物的六大器官,屬於生殖器官的是 ( )
A.花、果實、種子 B.根、莖、葉 C.花、根、種子 D.果實、莖、葉
13.下列的目鏡和物鏡的組合中,放大倍數是50倍的是 ( )
A.目鏡10×、物鏡40× B.目鏡5×、物鏡5×
C.目鏡5×、物鏡10× D.目鏡25×、物鏡25×
14.下圖中有A、B、C、D四個箭頭,表示細胞分化的是 ( )
A.箭頭A B.箭頭B C.箭頭C D.箭頭D
15.能用於監測大氣汙染的指示植物是 ( )
A.蕨 B.苔蘚 C.卷柏 D.藍藻
16.x疆哈密地區晝夜溫差較大,瓜類果實較甜,這是因為 ( ) A.光合作用旺盛,呼吸作用強烈 B.光合作用旺盛,呼吸作用微弱
C.光合作用微弱,呼吸作用強烈 D.光合作用微弱,呼吸作用微弱
17.儲存種子的適宜條件是 ( )
A.低溫乾燥 B.高溫潮溼 C.低溫潮溼 D.高溫乾燥
18.關於維持生物圈中的碳氧平衡,以下做法錯誤的是 ( )
A.積極參加植樹造林活動 B.焚燒農作物秸稈,使其成為草木灰
C.清明節由燒紙祭祀改用鮮花祭祀 D.出行儘量步行或乘坐公交車
19.對於植物繁 衍後代來說,花的結構中最重要的是 ( )
A.花蕊 B.花瓣 C.花托 D.萼片
20.農業生產上的中耕鬆土的主要目的是 ( )
A.施肥前的準備工作 B.為了除去田間的雜草
C.促進植物根部的呼吸 D.這樣做不利於雜草的生長
二、非選擇題。(共60分)
21.(6分)細胞利用氧,將有機物分解成 和 ,並且將儲存在有機物中的 釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用。
22.(8分)判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”錯誤的畫 “×”。
(1)我國的森林資源植物種類豐富,但我國卻是一個少林國家,人均森林面積少。 ( )
(2)受精完成後,雌蕊中的子房發育成果實。 ( )
(3)植物吸收的水分透過蒸騰作用大量地散失掉了,這對植物來說是一種浪費。( )
(4)綠色植物製造的有機物養育了生物圈中的其他生物。 ( )
23.(6分)將下列植物類群與其相應的特徵用線連線起來。
A.藻類植物 a.沒有根莖葉等器官的分化
B.苔蘚植物 b.植株矮小,莖和葉內沒有輸導組織
C.蕨類植物 c.具有根莖葉,體內有輸導組織
24.(14分 )右圖是植物細胞和動物細胞的 模式圖,請回答:
(1)動物細胞和植物細胞都具有的結
構是〔A〕 、〔B〕 、
〔C〕 、〔F〕線粒體。
(2)屬於植物細胞的是圖 ,原因是它有與動物細胞不同的結構,分別是〔D〕葉綠體〔E〕 〔G〕 。
(3)細胞中能控制物質進出的結構是〔C〕 。
25.(12分 )你見過右圖中給植物打針輸液的情形
嗎?這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程
中常用的一種方法。試回答下面的問題。
(1)給植物輸入的液體中可能含有水分和
等物質,給植物補充水分和提供營養,以促進植物的生長。
(2)輸液用的針頭應插入樹木的 組織中(選“分生”或“輸導”)。
(3)圖中輸入吊液的 部位 屬於大樹的莖,從植物體結構層次的角度看莖屬於( )。
A.組織 B.器官 C.系統 D.個體
(4)大樹葉片可以利用二氧化碳和水,進行 作用合成有機物,同時釋放 ,
維持空氣中的碳—氧平衡。合成的有機物透過葉脈、葉柄、莖、根等結構中
的 (選“導管”或“篩管”)運輸到植物體各處。
26.(14分)探究種子萌發的.環境條件
材料用具:50粒玉米種子、五套帶有標號(①②③④⑤)的培養皿、紗布、水。
下表為某實驗小組探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計,請根據表中的提示回答問題:
培養皿 種子數量 種子所處環境(其它外界條件均適宜 且相同)
① 10 粒 培養皿底部墊有溼潤的紗布,20℃
② 10 粒 培養皿底部墊乾燥的紗布,不加水,20℃
③ 10 粒 培養皿底部墊有溼潤的紗布,0℃
④ 10 粒 培養皿底部墊紗布,加水淹沒 種子,20℃
(1)用培養皿①與②進行對照,所探究的問題是:種子的萌發需要 嗎?
(2)探究空氣對種子萌發的影響,應選用培養皿 和 做對照實驗。
(3)若選用培養皿①與③進行對照,則實驗中的變數是 。
(4)若探究光照對該種子萌發有無影響,可在此基礎上增加第⑤號培養皿與①號培養皿構成對照實驗,請你將實驗設計補充完整。
①號:種子10顆,培養皿底部墊有溼潤的紗布,20℃,置於 。
⑤號:種子10顆,培養皿底部墊有溼潤的紗布, ,置於黑暗環境中。
(5)請你預測①②③④四個培養皿中的玉米種子,能萌發的是 。
七年級生物試題參考答案及評分標準
一、單項選擇題(每小題只有一個正確選項,每小題2分,共40分)
1~5 C D D A D 6~10 D C D A B
11~15 B A C D B 16~20 B A B A C
二、非選擇題。(共60分)
21.(每空2分,共6分)
二氧化碳 水 能量
22.(每小題2分,共8分)
(1)√ (2)√ (3)× (4)√
23.(每條線2分,共6分)
A.————a B. ————b C. ————c
24.(每空2分,共14分 )
(1)〔A〕細胞核 〔B〕細胞質 〔C〕細胞膜 (6分)
(2) 甲 〔E 〕液泡 〔G〕細胞壁 (6分)
(3 )〔C〕細胞膜 (2分)
25.(每空2分,共12分)
(1)無機鹽 (2分)
(2)輸導 (2分)
(3)B (2分)
(4)光合 氧氣 篩管 (6分)
26.(每空2分,共14分)
(1)水分 (2分)
(2)① ④ (4分)
(3)溫度 (2分)
(4)明亮 20℃ (4分)
(5)① (2分)
七年級上冊生物第一二單元必背知識點
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
第一節 生物的特徵
(1)需要營養(2)能呼吸(3)能排出體內產生的廢物(4)能對外界刺激作出反應
(5)能生長和繁殖(6)具有遺傳和變異的特性(7)除病毒外,生物都由細胞構成
第二章 瞭解生物圈
第一節 生物與環境的關係
1.環境中影響生物生活和分佈的因素叫做生態因素。
2.生態因素分為生物因素和非生物因素。常見的非生物因素有光、溫度、水等。
3.科學家探究的一般過程:(1)提出問題(2)作出假設(3)制定計劃(4)實施計劃(5)得出結論(6)表達和交流
4.對照實驗:在研究一種條件對研究物件的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做對照實驗。對照實驗只能有一個變數。
5.對照組指兩個條件因素都處於自然狀態;實驗組指人為改變了某個條件因素。
6.生物與生物之間的相互關係有:捕食、競爭、合作、寄生、共生等。
7.生物與環境的關係:環境影響生物,生物適應並影響環境。
第二節 生物與環境組成生態系統
1.在一定空間範圍內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。
2.一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣、水等。
3.生產者、消費者、分解者物質迴圈關係:(1)生產者、消費者都指向分解者;(2)生產者、分解者相互指向;(3)消費者不指向生產者。
4.在生態系統中,不同生物之間由於吃與被吃的關係而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。
5.食物鏈起始環節是生產者,其他都是消費者,食物鏈中不包括分解者和非生物部分。
6.在食物鏈中,營養級別越高,生物數量越少,有毒物質越多。
7.生態系統的成分越複雜,其自動調節能力越強。
第三節 生物圈是最大的生態系統
1.地球上所有生物及其環境的總和叫做生物圈。
2.生物圈的範圍包括大氣圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。
3.森林生態系統的功能:防風固沙,調節氣候,淨化空氣,涵養水源;草原生態系統的功能:保持水土,防風固沙;溼地生態系統:淨化水源,蓄洪抗旱;農田生態系統:農作物為主體,動植物種類少,自動調節能力差。
第二單元 生物體的結構層次
第一章 細胞是生命活動的基本單位
第一節 練習使用顯微鏡
1.起放大作用的是目鏡和物鏡;顯微鏡放大倍數=目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數
2.轉動轉換器——調換物鏡;調節粗準焦螺旋——較大幅度升降鏡筒;調節光圈——控制光線進入鏡筒;調節細準焦螺旋——小幅度升降鏡筒,使物像更加清晰。
3.物鏡有螺紋,目鏡無螺紋;物鏡越長,放大倍數越大,目鏡越短,放大倍數越大。
4.一取二放三安裝,四轉低倍五對光,六上玻片七下降,八升細調找物像,看完低倍傳高倍,九退整理鏡歸箱。
5.高倍鏡的使用一般包括以下四個步驟:
(1)移——移動玻片,把物像移至視野中央
(2)換——轉動轉換器,換成高倍鏡
(3)調——選用大光圈,凹面鏡,調亮視野
(4)轉——轉細準焦螺旋,使物像更加清晰
6.高倍鏡下視野更暗;細胞數量更少;細胞體積更大;物鏡與標本距離更近。
7.顯微鏡下成倒像,物像移動方向與玻片移動方向相反。
8.如何將物像移至視野中央:物像偏向哪邊,玻片標本就朝哪邊移,即同向法。
9.要亮視野:選擇大光圈、凹面鏡;要暗視野:選擇小光圈、平面鏡。
10.顯微鏡光線通道:光圈→通光孔→玻片標本→物鏡→鏡筒→目鏡
第二節 植物細胞
第三節 動物細胞
1.常用的玻片標本型別:切片、塗片、裝片
2.洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時玻片製作過程:①擦→②滴→③撕→④展→⑤蓋→⑥染
3.人口腔上皮細胞臨時裝片製作過程:①擦→②滴→③刮→④塗→⑤蓋→⑥染
4.製作人口腔上皮細胞臨時裝片時,用於漱口的液體是涼開水,載玻片上加的液體是生理鹽水、染色用的液體是碘液。
5.洋蔥表皮細胞臨時裝片滴的是清水,取細胞的方法是撕取,防止細胞重疊的方法是展平;人口腔上皮細胞臨時裝片滴的是0.9%的生理鹽水,取細胞的方法是刮取,防止細胞重置的方法是塗抹均勻。
6.生物繪圖:①圖稍偏左上方②圖中比較暗的地方要用鉛筆細點表示,不能塗陰影。
7.使用顯微鏡觀察標本時,不能隨意移動顯微鏡的位置,否則要重新對光。
8.植物細胞的結構與功能:(1)細胞壁:保護和支援;(2)細胞膜:控制物質進出;(3)細胞核:遺傳資訊庫,控制中心;(4)液泡:內含細胞液,溶解多種物質,包括色、味、毒等;(5)線粒體:呼吸作用的場所,為生命活動提供能量,被稱為動力車間;(6)葉綠體:光合作用的場所,存在於植物體的綠色部分;植物細胞不一定有葉綠體。(7)線粒體和葉綠體被稱為能量轉換器。
9.動物細胞不具有細胞壁、葉綠體、液泡。
第四節 細胞的生活
1.有機物分子比較大,一般含有碳,包括糖類、脂質、蛋白質和核酸等物質。
2.無機物分子比較小,一般不含碳,包括水,無機鹽,氧,二氧化碳等。
3.細胞中含量最多的是水。
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