職業能力測試複習：可能性推理中的類比推理
各省事業單位招錄考試即將拉開帷幕，在考試中有很多“低開高走”的知識點經常被大家忽視。所謂“低開高走”，即一些看似很簡單的知識點，如果不注意就可能在做題和考試中出現一些問題。今天我們就來一起關注一下可能性推理中的類比推理這個考點，看看到底有哪些易錯點需要大家注意和警覺。
其實，在可能性推理當中， 類比推理是幫助我們解題的一個論證模型，但是需要注意的是，除了類比推理這個論證模型以外，類比推理也經常在選項當中出現，所以今天我們從題乾和選項這兩個方面來幫助大家梳理知識體系。
題幹中的類比推理
類比推理，顧名思義就是類似的事物進行比較的一種推理方式，經常我們會透過類比推理這樣的論證進行加強或者削弱，而加強和削弱的方式也很簡單，我們透過一道題來進行簡單的分析。
【真題】地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉和公轉等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。
以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性：
A.地球和月球大小不同
B.月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃
C.月球距地球很遠，不可能有生物存在
D.地球和月球生成時間不同
【答案與解析】B。本題首先透過類比，告訴我們地球和月球因為有例如球形、屬於太陽系、有自轉公轉等很多共同的屬性，所以最後得出結論，地球有生物存在，月球也可能有生物存在。本題需要我們找到最能削弱上述推論的選項，我們會發現雖然A項中的大小、C項中的距離和D項中的生成時間都是地球和月球的區別，但是都和生物是否存在無關，而B項不僅找到了月球和地球的差別——溫度變化大，同時這個條件也使得生物無法存在，所以本題應該選擇B項。
透過本題，各位考生可以得知，想要削弱類比推理這類的題型，就必須要找到類比的兩種事物之間的區別和差異，同時，我們也可知想要加強此類題型，應該找到類比的兩種事物之間的相同和共性。
選項中的類比推理
接下來我們就透過一道題，來看看什麼是選項中的類比推理。
【真題】據史料記載，唐貞觀十九年，玄奘從印度取經歸來後，親自設計建造了大雁塔，用以供奉帶回的佛經、金銀佛像、舍利等寶物。但直到現在，玄奘所帶回的珍寶到底藏在哪裡，卻無人知曉。考古專家認為，就像法門寺古塔下面存在千年地宮一樣，大雁塔地下肯定也藏有地宮，只是尚未發掘而已，並由此推測，大雁塔下的地宮裡極有可能藏有玄奘當初帶回的珍寶。
以下哪項如果為真，最不能質疑上述推測?
A.玄奘所畫的大雁塔圖紙上沒有地宮
B.已發掘的其他幾座古塔下的地宮裡並沒有發現寶物
C.考古學家已經在其他地點發現了玄奘帶回的佛經
D.根據史籍記載，玄奘帶回的寶物已全部進獻到皇宮
【題目分析】本題首先在題幹中提出，因為法門寺古塔下面存在地宮，所以據此猜測大雁塔下面也有地宮，從而推斷出地宮下面可能藏有珍寶。題目的`問題是不能質疑上述推測的，也就是說我們需要找到一個選項削弱的力度最弱。
【答案及解析】B。A項透過大雁塔的圖紙、C項透過已經找到的佛經、D項透過史籍記載分別對文段的大雁塔地宮的存在和地宮中的珍寶的存在進行削弱。而B項就是我們想要重點強調的選項中的類比推理。B項透過類比想強調，已經發掘的古塔下面的地宮沒有發現寶物，就想得出大雁塔下面的地宮裡沒有寶物的事實，而我們會發現其他古塔和大雁塔是兩個完全不同的主體，大雁塔的地宮裡到底有沒有寶物是不能透過類比得出的，所以B項具有一定的或然性，與其他選項相比，力度不如其它選項，所以本題應該選擇B項。
透過本題我們可以發現選項中的類比推理是具有一定的或然性的，所以一般是能夠對文段起到加強或削弱的作用的，但這種選項的力度較弱，需要注意不要盲目選擇。
練習試題及答案
1.印記學習是指發生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學習行為，印記學習行為雖發生在早期，但對晚期行為也具有一定影響。
根據上述定義，下列不屬於印記學習行為的是（ ）
A.綿羊走近並試圖留在餵養過它的主人身邊
B.由人餵養大的斑馬雀會向主人的手指求偶
C.母羊用舌舐小羊的方式來標記自己的後代
D.剛出生的綠頭鴨跟隨著一個移動的物體走
2.平靜∶講述（ ）
A.欣喜∶接受
B.憤怒∶言論
C.悲哀∶哀樂
D.快樂∶行為
3.負面新聞並不是永遠都製造_______，從商業角度看，負面宣傳在某種情況下可以_______銷售，尤其在公司和產品不知名的情況下。曾有研究者發現，如果某些書籍的作者讓讀者感覺_______，書被評為劣作卻能起到相反的效果――它們的銷量增加了45%。（ ）
A.傷害 促進 親切
B.損失 帶動 熟悉
C.悲劇 刺激 陌生
D.難題 提高 冷淡
4.歷史學家的工作物件是史料，這些史料主要是各種文獻、遺存，它們可以歸為廣義上的文字，而且最終它們都要以語言形式進入史家的研究。就此而論，歷史學家永遠無法真正直接接觸到過去本身，而只能藉助於各種歷史文字而對過去有所言說，因而_______。填入劃橫線部分最恰當的一項是（ ）
A.文字性就是歷史學家的全部工作所無法脫離的樊籬
B.無法接觸完整的史料對歷史學家來說是一種遺憾
C.對史料本身的收集和考證就成了史學客觀性的保證
D.重建和還原歷史的本來面目就成了歷史學的根本目的
5.蕃茄：西紅柿（ ）
A.茄子：豆角
B.花生：花生油
C.玉米；小麥
D.馬鈴薯：土豆
【參考答案與解析】
1.【答案】C
【解析】印記學習發生在動物活動的早期階段，A、B、D三項都是動物在早期形成了一種印象或者習慣，繼而影響到現在的行為。C項行為的主體是母羊，而它舔小羊的行為並不是在它早期由直接印象形成的學習行為。因此本題答案選C。
2.【答案】A
【解析】本題考查語法關係，前者可以修飾後者，平靜地講述，也後者為動詞。因此，本題選擇A選項。
3.【答案】C
【解析】本題的關鍵在於第三空。通讀文段可知，第一句為主旨句，後面的“公司和產品”“某些書籍”是對主旨句進行的解釋說明，為並列結構。由“公司和產品在不知名的情況下”可知，第三空應該填入與“不知名”意思相近的詞，C項“陌生”最恰當，應選。再看第二空，“刺激銷售”搭配恰當，“促進”一般與“消費”搭配，“帶動”通常與“增長”搭配，“提高”應與“銷量”搭配。最後驗證第一空，將C項的“悲劇”代入，符合文意。
4.【答案】A
【解析】本題屬於語句銜接題。文段由“就此而論”引匯出重點，提出歷史學家只能藉助於歷史文字對歷史進行研究，此處強調的是“歷史文字”的重要性，可見尾句由“因此”引導的結論句應對前文進行總結，主體與之保持一致。A項的“文字性”與前文主體話題連貫一致。因此，本題答案為A選項。
5.【答案】B
【解析】飛行員駕駛飛機，司機開汽車，這兩個對應，修理工應對應該修理的東西，老師應對應學生，D明顯錯，故選B。