數位電子技術基礎介紹
導語：數位電子技術基礎學什麼的，還不知的來看看哦，以下是為大家整理的數位電子技術基礎介紹，希望能夠幫助大家！
課程概述
MIT教授尼葛洛龐帝在其專著《Being Digital》一書中寫道：“在資訊時代，計算不再只和計算機有關，它決定了我們的生存——數字化生存！”時至今日，“數字化”的浪潮幾乎席捲了電子技術應用的一切領域，如電子電氣、自動控制、計算機應用、資訊通訊、航空航天、軍事、醫療以及遠端教育等等。與模擬系統相比，數字系統具有更高的精確性和可靠性，因此，許多曾經用模擬系統實現的系統目前正逐步地被數字系統所替代。數位電路和數位電子技術是數字化資訊採集、儲存、處理和傳輸的載體與依存。
“數位電子技術基礎”這門課程為大家系統學習數位電子技術的基礎知識提供了一個專業的平臺，它是各高等院校電子資訊、電氣工程、自動控制、機電、計算機及其應用等專業的必修技術基礎課程。該課程既具有很強的理論性、系統性，又有很強的工程性、實踐性，我們在著力使在校大學生、工程技術人員和廣大社會學習者系統地獲得數位電子技術方面的專業知識的同時，特別注重培養廣大學習者應用數位電子技術思考、分析、解決實際設計問題的能力，為後續真正參與工程實踐打下堅實的理論基礎。
為符合MOOC課程的特點並方便廣大學習者，我們將本課程分為基礎和拓展兩大部分，共8章，36講（每講均配有“本講主要內容”和“本講小結”），119節，其中基礎部分的內容包括（前5章）：邏輯代數基礎、邏輯閘電路、組合邏輯電路、觸發器、時序邏輯電路；拓展部分的內容包括（後3章）：半導體儲存器和可程式設計邏輯器件、脈衝波形的產生與整形以及模-數和數-模轉換電路等。這些內容幾乎涵蓋了數位電子技術的所有基礎理論，可為學習者著手設計中大規模數位電路或數字系統提供豐富的專業知識。
另外本課程還為廣大學習者提供了大量的實驗錄影、模擬演示影片、學生精品設計以及五講“數位電子資訊科技導論”課外講座，為開拓學習者的視野，更好地理解課程提供有力輔助。
授課目標
在使學生獲得數位電子技術方面的基本知識、基本理論和基本技能的基礎上，培養學生的邏輯分析和設計能力，同時完善大家的實踐技能，強化工程素質培養，提升學生數字系統的整體設計理念。
證書要求
課堂測試與章節單元測驗佔25%，完成2次主觀題作業佔15%，期末考試佔60%，按百分制計分，60分~84分為合格，85分~100分為優秀。積極參與課程的各項討論，注重參與質量，對課程有特殊貢獻的學員，可以獲得10~20分的加分。
預備知識
電工與電路基礎，高等數學（有微積分基礎知識即可），有大學物理，類比電子技術基礎者更佳。
常見問題
（1）學習“數位電子技術基礎”課程需要很好地數學（如高等數學）功底嗎？
答：不需要，僅需簡單的高數基本知識，如微積分的基本概念等，因為本課程的數學基礎是邏輯代數（即布林代數），該理論主要建立在兩個邏輯值0、1和三個基本運算“與”、“或”、“非”的基礎上，與普通代數有很大的區別，也就是說，沒有很強數學功底的.學生也可以很好地學習本門課程。
（2）數位電子技術和類比電子技術有怎樣的聯絡和區別？
答：工程上通常將訊號（通常為電訊號）分為模擬訊號和數字訊號兩大類：模擬訊號是指在時間和數值上都連續變化的訊號，傳輸、處理模擬訊號的電路稱為類比電路；數字訊號是指在時間或數值上離散的訊號，而傳輸、處理數字訊號的電路稱為數位電路。對應這兩大類電路，在電子技術領域中就出現了數位電子技術和類比電子技術兩大分支。這兩大分支工程性、實踐性都很強，被統稱為“電子技術”。
（3）電子資訊為何通常要“數字化”？
答：電子資訊科技經歷了由模擬向數字的轉變過程，這是由於獲取的資訊的初始形態一般都是模擬的，因而初期大多采用的是類比電子技術，但積體電路的普及使得電子資訊數字化有了物質基礎，電子裝置實行數字化體制後有很多優點，如裝置抗干擾性強、傳輸效率高、效能穩定、生產製造方便、易於大規模整合、便於對資訊進行處理以實現模擬訊號體制下無法實現的功能等。