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實習班主任工作的總結

實習班主任工作的總結範文

xx年10月8日至12月2日,我在……班進行了為期八週的實習。實習的基本內容包括兩部分:一是課堂教學,二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任餘老師的耐心指導及幫助下,我較好地完成了教育實習任務。在實習的八個星期中,我擔任了初一(2)班的班主任,雖然其中充滿了忙碌和艱辛,但是,這使我對班主任工作有了新的認識,使我學到了更多書本上學不到的東西,使我在與學生的接觸中得到了歡欣與鼓舞。現對我在實習期間的班主任工作進行如下總結:

班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不瞭解,於是我利用見習的前三天,透過找原班主任瞭解情況,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和後進生。同時,還透過批改週記、作文,中下午有空找學生聊天,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。透過以上方法,我逐步瞭解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質開始發生變化,走向成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情開始具有了自己判斷能力,也有了自己一定的'看法。俗話說:“身教重於言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支援。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那裡得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關係。在出現問題時,不要採用強制手段,高壓政策來解決問題,而要透過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視後進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找後進生進行特別輔導,瞭解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。

要教會學生知識,首先自己要有知識。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水。”實習期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好,積極鑽研,提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,使自己的教學得到學生的認可,這對於班主任工作是至關重要的。

作為實習班主任,我每天堅持每天跟班,早操、眼操和自習時維持好紀律,監督到位,耐心地做學生的思想工作。考期中試之前,我在班主任餘老師的指導支援以及學生的積極配合下,開展了“緊張複習,輕鬆備考”為主題的班會活動,喻學於樂。考完期中考試之後,開展了以“回望過去,展望未來”為主題的期中考試總結大會,這兩次班會都得到了老師和學生的極大肯定。

在整個實習生涯中,我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升,學到了許多書本上根本學不到的東西,為以後做一名班主任積累了寶貴的經驗。

八個星期的實習班主任的工作著實短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要在此,我由衷的感謝給予我幫助和支援的原班主任餘秋梅老師。在以後的日子裡,我將繼續鑽研學習、提高素養,爭取早日成為一名優秀的班主任。