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雜談教育 生活隨筆

雜談教育 生活隨筆

開學了好幾天,學生早去學校,可是學校還沒有正常上課。每天就是幾個老弱病殘的老師還在堅持著。他們是教育的先進模範,為教育事業默默無聞地奉獻了一生。到了暮年,還堅持在教育崗位上。

早聽說城裡要來幾個模範老師來我們鄉下支教,我們早就盼望他們到來,因為他們可以給我們帶來新的教育資訊和動態。

每天我們都要上十節課,從早晨到晚上八點,一直耕耘在課堂。整個人就像老黃牛圍著學生。回到家,人已經累散架了。

我們學校算是很不錯,每個人可以只帶一門主課。在鄉初小,一個老師要帶三門主課,就備課就夠得備了,還批改作業,老師忙得夠戧的。往往老師上完了這個班,馬上又另一個班。到了晚上,連說話的力氣都沒有了。

可想而知,學生的成績也好不了那裡去。去年有一個班,五名同學考了五十分。學生從一年級一直到高中,這樣惡性迴圈,學生在開始沒有弄懂,隨著知識的加深,學生學得越來越沒有勁,從五六年級這樣苗頭就出現,學生在上課時睡覺的現象屢次出現。

只要有一點空餘時間,學生就會去網咖上網,外面的誘惑力太大了,就連大人也無法受得住誘惑,學生的心完全不在學習上。他們也能捕捉流行的色彩,他們也學得社會人士染著頭髮,甚至於抽著煙。他們過早地感受了社會帶給他們的氣息。

每次看到學生因成績很差而退學,心裡真的很痛,他們還那麼幼稚就早早離開學校。他們離開學校還可以幹什麼呀,他們那幼嫩的肩膀能扛得起多少重量。難道這些不是教育給他們帶來的痛嗎?難道這不是教育改革帶來的創傷嗎?

遇到學生有退學的`想法,我總是極力地勸說他們。他們對我說:“老師,不是我們不想學,而是我們學不進,上課對於我們來說,就像讀天書一樣。因為我們不懂,只有上課時睡覺。”聽到這些心裡一陣酸楚。

前一段時間,參加了一次考試。聽說參加考試可以轉正,認為多年的願望可以實現了。報名費就要交二百,一個月才幾百元,那就用了工資的一半。可是名額只有三十七人,報名卻有幾百人,幾百人為了爭這小麵包。明知道用心血的二百元打水漂,還是為了渺茫的希望去拼。最後拼得頭破血流。因為那裡早有門第之爭,單薄的勢力怎麼也拼不過門第之爭。

早聽說可以加工資,可是遙遙無期。最後也只有失望。風終於能吹進乾涸的地帶,可是也只能加那麼一點點,只能滿足一下人的虛榮心。別的地域加了的是我們好幾倍,彼岸與此岸他們的工資相差很遠。武漢老師工資補貼是我們的幾十倍。我們也只能望洋興嘆。

鄰居的一個民辦老師,辛苦教了幾十年,從青絲教到白髮,人生最美好的青春都奉獻給了教育事業。到最後民辦老師一刀切,斷了他們那麼一點點奢望,也斷了人間的冷暖。一兩百老民辦老師就是回到了家,他們是多麼留戀工作一輩子的講臺,他們奉獻了多少,也憧憬多少。可是到頭來留下的是絕望與傷痛。

每天,看到那個老民辦老師揹著蛇皮袋去撿破爛,佝僂著身軀,衣衫襤褸,誰見了不寒心呢?

命運對於他們來說,只有奉獻,沒有收穫。

看到這些慘象,師專的學生都不願意當老師,微薄的工資無法養活一家人。現在給人們的思考是什麼?國家三申五令地提高教師的地位,可是春風也有吹不到的地方。

春風,何時能吹到每一個角落?能讓生活在同一太陽的人們都能感受到溫暖。