輔導班述職報告
輔導班，是以提高成績為目的一個課外輔導機構。下面就讓小編給你介紹輔導班述職報告，歡迎閱讀！
輔導班述職報告一：
今年剛剛完成中考，成績還算可以，60多天的假期我真的很喜歡，呵呵還痴心妄想著去巴黎。不過我想那要成為現實也要10年以後了！不過也總得出去散散心啊，於是在爸爸的鼓動下，我就去了南方的幾個城市，回來以後最深刻的感想：那裡太熱！
然後我就同別人一起去參加補習班了，說是補習班其實是預習班，學的東西全部都是高中的內容，麻煩的要命。組織我們的是一個姓劉的胖女人，第一印象呵呵蠻富態蠻可親蠻憨厚的。還有就是班裡還有幾個長的可以的男生，具體說就1。2個拉！ 重點是其中有一個，他的背影超像我心儀的那位的背影，連發型都有點相似，他坐在第一排，我在他身後的身後，上課看黑板老實看到他的背影，總是要我展開聯想，想我的某某人^哎上天就是這麼捉弄我，參加補習班都不要我專心。可戲劇性的事情發生了，氣的我直想殺掉他！！
我也不記的是怎樣開始和他說話的了，突然發現他的正面和我的XX直接差遠了，真是倒胃口，我開始甚至以為他是XX的親戚呢，現在發現是我在做夢。切入正題，幾番交談下來，他竟然問我是閨女還是小子！我當時聽還沒什麼反應，後來越想越來氣，氣到想給他一腳！！可惡的是他竟接二連三的問我這個問題，真的讓我很惱火，想撕破他的狗臉，該死的東西。我真的懷疑他為什麼這麼想？我的身材（呵呵，其實也算不上）絕對的女性啊，衣著`發行我敢說我走在大街上沒人認為我是男生的，相反的絕對100%都說是女孩的。可能他是看我的性格把，我是很外向的女生，很活潑也擅長交際，和男生的關係很好很好的，同陌生的男生也很容易熟悉。又加上我算是插班生把，班裡女生的那一邊都滿人了，那位胖胖的劉老師就把我放在了男生那一邊，哎要真是苦了我了，和一夥男生在一塊。不過因為我的性格，我和男生們玩的火熱火熱的，呵呵，上課拉呱，享受恩，我還經常和他們打牌，加之有點暴力傾向。結果就是，那位老兄為什麼問我那樣的問題。 恩就算我大人有大量把，呵，不理他一切就OK了，他就用他那張皮迷惑其他小女生去把！！哈哈~~~
現在的人真是不可貌相恩，那位張的還可以（這是班裡其他女生的想法，不是我的）的先生，就是一個除了學習和花心什麼都不會的兄弟，我看他才不像男生恩！！什麼男子氣概都沒有，就知道氣我這個小女生！！要是我知道他的Q，一定會給他好好上政治課的！！！
這是那位柳先生給我的補習班感想，下一篇就是那位胖胖的劉老師了。呵我困死了，去睡了要不就有黑眼圈了。明天繼續！
輔導班述職報告二：
我不是個教育工作者，對目前教育現狀無權指三道四。但我周圍大量正在接受現代教育的大中小學的莘莘學子，讓我這個旁觀者十分困惑。我住的小區通道上是不充許隨便停車的，從年初開始每逢雙休日從上午8點到傍晚5時，樓下終是停著七八輛腳踏車。後來，聽說樓層裡有一對中學教師夫婦在辦課外輔導班。我明天考高中的孫子本來學習很好，在市重點中學寄宿。過去每週還能回來住一天，享受隔輩親的天倫之樂。從今年以來極少回家，有時我很牽掛便問兒子原因所在，原來孫子參加一個離家30裡的一個高階英語輔導班。兒子在煙臺市工作，每雙休日都要回來接送孫子去參加英語輔導班。致使偶爾孫子回家一趟還帶著重重的作業，大家一道吃完飯孫子就就進入書房，不完成作業是不會出來。
前幾天清晨，我去小區南邊林苑散步，路過一條離市實驗小學不遠的街道，街邊樓區掛滿各類校外輔導班的照牌……。
昨天是冬至，當地有冬至大如年的.俗習。晚飯後，我去姊妹家看望問候臥床的老孃，姊妹家外甥女兒風塵撲撲來了。我說：“天這麼冷，你不在家吃團圓餃子這麼晚來幹什麼？”外甥女脫下鴨絨服既委屈又無奈地說：“有什麼法呀！送孩子去物理輔導班。”我問：“你騎著個電動車又冷又遠太危險啦？什麼時面下課？每課時交多少錢？”外甥閨女嘆了口氣說：“二舅！你不瞭解現在的情況呀！俺小區那裡輔導班都爆滿插不進去了，好不容易才在這裡找到了，現在學生大都根據自己情況進課外輔導班，晚上從6點到8點，每課時2到30元還報不上名，俺這低工資的真承受不了！”
我國中小學教育自上個世紀八十年代以來，一直深受應試教育的影響。學校、老師、家長在學生正常接受的教學之外，還要求學生參加課外輔導班、家教輔導班的培訓。而此類輔導培訓還要高額有償服務。雖然近幾年教育部一直倡導素質教育，並出臺一系列減負政策，希望減輕學生額外負擔，但現實生活中課外有償輔導卻屢禁不止。據有關方面統計，目前我國中小學生幾乎人人都有參加課外輔導培訓的辛勤經歷。
課外輔導訓練與目前學校的教育現狀一樣，目的跟國家倡導素質教育的宗旨是相違背的，其實際效果也是褒貶不一。但卻真真實實遍佈城鄉，原因主要存在於社會、學校、家長學生諸因素。
從社會因素方面看，許多社會用人單位對求職者的學歷要求日益增高，隨著高校的紛紛擴招，大專、本科生早已不再吃香，許多學生一開始入學便把考研、考博、出國留學等定為奮鬥目標。我國多少年來一直實施的是應試教育，應試教育是以考試成績作為唯一標準，是評定學生優劣的一種非素質教育。雖然經過若干年的教育改革，努力向素質教育轉變，但是實效甚微並有變本加利之勢，但在很大程度上卻決定著學生未來命運，所以學生們要想獲得理想的工作，就必須擁有高學歷。而現今社會競爭又激烈升溫，往往在同等條件下，有一技之長的人比較容易成功，所以很多中小學生在完成課內學習任務的同時，不得不參加多種課外技能訓練，比如外語、樂器、繪畫、舞蹈、體育競技、專業性計算機技術等，不勝列舉。這也在很大程度上推動了某些校外培訓機構的產生和升溫發展。
從學校因素方面看，每年的升學率是卡在學校脖頸上的一道枷鎖。升學率高不高，直接決定著學校的聲譽，進而決定著學校的生源，最終直接關係到該學校能否在名校林立、在競爭激烈的環境中生存下去。所以，大多數學校都在搞各類輔導班，提供的輔導內容多是學校課程模式在學校之外的延伸。即使校內不組織，大多數學生也要參加類似性質的輔導班。
從學生及其家長方面看，大致分幾種情況：其一、學生學習能力強，此類家長們當然不願讓孩子課餘時間花在遊戲和玩耍上，給孩子加壓也是順利成章的事。其二、學生學習能力較弱，學校教的東西“吸收不了”，家長們便急著到處找培訓班給孩子補課加油，不惜一切代價為達到自己對孩子的過高期望而努力。其三、學生處於中等水平，並沒有補課的必要，但看到其他同學紛紛參加，往往有攀比心理。而一些本不打算給孩子額外負擔的家長們為了不影響孩子前途，迫於無奈隨大流，寧願自己節衣縮食也要讓孩子參加課外輔導。這些家長望子成龍、盼女成鳳的心情、過高的期望值成為課外輔導有償服務存在與發展的溫床。但是這這溫床無疑給家長帶來沉重的經濟和心理負擔，給學生來無限的鬱悶與苦惱。
我有幾位親朋，他們嘔心瀝血花巨資把孩子送到國外，送進京城強強聯合的名校附屬中學深造，錢花的不少結果幾年後打道回府，找工作高不成低不就，還在待業。還有位名牌大學畢業的孩子，畢業後待業一年才託人找了份如意工作。這些孩子都曾進過中國教育特色的校外輔導班，家長都沒少花銀兩。
我感覺目前的學生多數心境苦惱。課外輔導班不會給他們灌輸多少實用知識，而是在摧殘們的青春，會使他們失去最純潔的童真，會扼殺他們對大自然的熱愛、對社會的創造能力、好奇心和冒險精神，會讓他們變的枯燥乏味，沒有一點朝氣。
我感覺什麼知識都是感悟出來的，要用自己的思維能力去探索。而不是灌輸和死背硬記。有的孩子國語還搞不明白，非要趕時髦的去拼英語。我深深感覺，只有想讓學子們有一個多姿多彩的童年，有豐富的想象力、多彩的創造力和十足的冒險精神，他們才能成為真正的祖國的未來。
身邊發現的人和事，有感而發的說三道兩，請朋友們和教育工作者的大佬們批評指正。
輔導班述職報告三：
時間如流水，真是過得飛快啊，轉眼間，我的複習生涯要結束了。頃刻間發現自己在這所學校裡成熟了不少。感覺所有的苦都不再重要，我想要的只是那張大學通知書而已，我相信在這裡會成就我的夢想。曾經，懷疑過這個學校，第一年辦，會成就我們的夢想嗎？帶著試一試的心態，我進入了高四七班，不久之後，我可以毫不誇張的說，這是我所待過的最安靜最上進的班集體！我曾想過，或許只是剛分班，大家都不熟悉，所以安靜吧，事實卻證明了我的觀點是錯誤的。都說音美班是鬆散的班，調皮的孩子的班，而我看我們這個班可以與文化班相提並論。與文化生相比，在別人眼裡都認定我們是貪玩的孩子，班裡學習的很少，但他們卻不瞭解我們，聽到這些話，除了傷心就是痛苦。在這裡，我們找到了感覺，人人都在拼命的學。第二次模擬考試竟比第一次模擬考的總體水平提高了一大截。
我們都很激動，因為努力過了，終會有甜頭的。班裡的同學，個個精神抖擻，樂於助人。班主任教給了我們許多學習、做人的方法。校長會在模擬考之前親自來到班裡，教給我們怎樣寫好作文，千叮嚀萬囑咐，的確，我們大家的作文水平更上一層樓啊！當看到校長親自在講臺上講出寫作技巧的時候，我環顧一週，沒有一個同學的眼神不聚集在他身上，的確，我們有被重視的親切感，我們的鬥志再次被激起。在這裡，班裡同學相處的很好，宿舍對於我們來說，就是另一所溫馨的家，舍友們互助互樂，互相鼓勵，每天會高興的打招呼，會幫助心情不好的人，疏導心情，大家都很融洽。對於高考，學校也是萬分重視，為我們的食、住、行做好了充分的準備。
我很高興來到這所複習高中就讀，這一年，不管是做人還是知識，我收穫不少，無論是德行、品質、學業、做事都成熟、穩重了許多。老師辛勤勞作、早起晚睡、諄諄教誨，同學努力配合，學校積極對策，我都很佩服。相信，我們會鑄造明天的輝煌！