1. 首頁
  2. 生活常識

二年級上冊品德與生活課件

人教版二年級上冊品德與生活課件

課件是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及介面設計等環節,而加以製作的。以下是有關人教版二年級上冊品德與生活課件,供大家參考!

人教版二年級上冊品德與生活課件【1】

教學目標:

1、在班集體中,能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。

2、感受與體會到自己進步的腳印,並願意朝著新的目標努力。

3、能夠愛惜書本和文具。

德育目標:

1、透過交流與暢談,增強努力向上的信心,逐步養成良好的行為習慣。

2、愛護書籍,培養愛惜勞動成果的感情。

教學重點:

1、引導學生學會積累經驗,不斷總結自己的進步成果,增強天天向上的信心,逐步養成良好的行為習慣。

2、學會愛惜書本和文具,珍惜別人的勞動成果。

教學準備:

1、教師:準備在暑假中的旅遊照片、製作、作品等、心願卡(蘋果形)、心願樹、成長袋的樣子、課件、錄音故事。

2、學生:準備暑假作業、小手工、小製作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅遊日記、小詩,等等。書本文具等頭飾

教學課時:

1課時

教學設計:

教師以自己的暑假生活匯入----學生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---評選優秀作品---交流自己的心願---成長包---加強交流、激發信心,增強天天向上的信心。

教學過程:

一、匯入:

教師展示自己暑假的一些旅遊照片、作品,同學們,你們在暑假裡最高興的事是什麼?學到了什麼本領?下面就請大家以小組為單位進行交流。

二、小組進行交流,和同桌一起分享快樂。

1、交流自己最高興的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我們快樂的暑假生活

1、設定幾個小組,每組為一個展臺,學生將自己的作品分類擺放在九個桌上,每個桌上擺上一個字組成“我們快樂的暑假生活”

2、指名講講作品中的故事

3、評選出優秀作品,每人發給九朵小紅花,在每個組中選出一件你最滿意的作品,把花投進相應的小盒中。

4、把優秀作品做成展板。

四、美好的小心願

1、我們的暑假過的真是豐富多彩,暑假已經過去,我們又迎來了新的一學期,我們已經升入了二年級,我們有許多美好的心願,你的.心願是什麼?交流自己的心願。

(板書:我升入了二年級)

2、把自己的心願寫在心願欄裡,組內交流。

3、教師出示一棵心願樹,請把自己的心願掛在心願樹上。貼在班內。有了美好的心願,還要為美好的願望付出努力,希望每一位同學都能實現自己的美好願望。

五、成長包伴我成長

教師舉起事先準備的成長包,課後回到家中,在父母的幫助下,製作一個成長包。以後,把自己寫的字,畫的畫,得的小紅花,成績冊、獎狀等進步成果,放進包中。一年之後看看自己成長的腳印。

一、匯入:

1、新學期開始了,你們一定又發了不少新書,請看畫面。課件演示。

2、看看自己的新書,書中有哪些內容是你最感興趣的,為什麼對它感興趣。

3、活動一:新書真好我們愛

(1)和同桌說一說最感興趣的內容。

(2)指名說一說

二、書本文具對我說:

1、拿出上學期用過的書、本,在小組內進行展示,看看誰的書保護的好,請他介紹一下經驗。

2、假如你是新書,你會對同學們說些什麼?學生戴上頭飾,扮成新書、新本和文具說說自己的希望。

3、每一個同學都願意保護好自己的新書,拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。

(1)教師演示包書皮的過程。

(2)學生練習包書皮,教師巡視指導,同學幫忙。

(3)展示包好皮的書,表揚做得好的。

三、我的好經驗

1、進行課件演示:書上第7頁圖,他們遇到了些麻煩,誰來幫他們出出主意?

2、你還有什麼問題,說出來,大家幫你。

四、書籍需要我們的愛護,你們知道嗎?

1、偉大的文學家魯迅,他從小就喜歡讀書,對書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。(放錄音)

2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎?

3、小結:書本、文具是我們的朋友,我們平時就要對他們精心保護,書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動成果,我們要珍惜他人的勞動成果。

人教版二年級上冊品德與生活課件【2】

教學目標:

1、體會班集體的溫暖,老師的關心,同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。

2、提高交往能力,提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

3、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝,以發展同學之間的友誼,促進同學之間的團結。

德育目標:

增強愛集體的感情。

教學重點和難點:

1、體會班集體的溫暖,老師的關心,同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。

2、提高交往能力,提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

課前準備:

1、學生課前準備:回憶一件自己和同學或和老師之間發生的一件事。

2、教學器材:一棵有枝無葉的大樹、40—50片樹葉、

3、教學課件。

教學設計:

幻燈片匯入--學生回憶故事、講述故事--感謝夥伴--感謝卡表達感謝--體會、感悟友情與深情,集體的智慧與力量

教學過程:

一、引入:

我們在一起已經生活一年了,大家相互關心、共同學習和遊戲,是不是有很多有趣的故事呀?我們來講一講、演一演我們班的故事。

二、新授:

1、匯入:以幻燈片形式的課件出示10、11頁的圖畫,配上學生的配音。

(1)圖1、大家好!我叫李燕,下面我就給大家講講發生在我和同學之間的故事。記得春遊那天我忘記帶水了,我們組的李曉明發現了,馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶,我接過同學遞過來的水,感激地說:“謝謝你!”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝,我連忙說:“夠了,夠了!”

(2)過渡語:同學們在日常生活中,在你和你的同學之間、你和老師之間是不是也發生了像李燕和他的同學之間這樣的故事。

(3)圖2、11頁的三幅圖:當你生病的時候,老師……;當你和夥伴有了矛盾的時候……;當我們班獲獎的時候……。

(4)這些故事你能和你的同學講講嗎?

2、分小組講一講你和同學之間,你和老師之間發生的故事,並推薦出組內講得較好的同學。

3、全班彙報:請組內推薦的同學給全班同學講講發生在他身上的故事。(也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演)聽了這位同學的故事,你有什麼感受?

(1)過渡語:老師、同學曾經給予你多少幫助,那時你的心情怎樣,你最想感謝誰?把最想感謝的同學的名字記在綠樹葉上。

(2)和小組的同學說一說。

(3)記下你最想感謝的同學的名字,並貼在黑板的大樹上。

4、製作感謝卡

(1)過渡語:一年中,在我們中間發生了許許多多的感人故事,我們感謝這些同學,衷心的向他們說一句:“謝謝你們!”要感謝的同學還有很多很多,是誰還幫助過你?什麼事情?用什麼畫面表現出來?寫一句什麼話表達自己的感謝之情?讓我們一起來製作一些感謝卡吧!

(2)學生製作感謝卡

(3)同桌交流。然後把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》

三、課外延伸:

當別人幫助了你,就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節也是對他人的尊重,更是人與人之間的友愛之情。

四、小結:

我們的班級就像我們自己的家,在這裡只要我們有了困難,就會得到幫助,我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心,同學的友愛,集體的溫暖是時時刻刻存在的。

五、板書設計:

我們班裡故事多

老師的關心

同學的友愛