小學語文大熊貓課件
引導語：小學語文大熊貓課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
小學語文大熊貓課件一
教學目標：
1、認識本課的生字生詞。
2、瞭解大熊貓的外形特點和生活習性。
3、激發學生熱愛大熊貓的思想感情。
教學重點：
識字、理解課文內容。
教具準備：
PPT課件
教學過程：
一．匯入新課，激發學生學習興趣。
同學們你們見過大熊貓嗎？大熊貓長的什麼樣？喜歡吃什麼？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？
二、新授
（一）朗讀課文
1．聽錄音，指讀課文。
2．範讀，學生聽讀並進行評價。
（二）學習生字
1．出示生字，同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。
師：有不認識的字怎麼辦呢？誰想當小老師教教大家？
2．小老師教生字。
3．交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學習生字等。
4．小組驗讀，互相檢驗正誤。
5．小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。
6．朗讀彙報：咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學生聽後進行評價，選出優勝者。
（三）學習課文
1．課件出示大熊貓吃竹子圖。
2．學生觀察大熊貓是什麼樣的？
3．讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。
4．指名讀第二段後說一說大熊貓的樣子。
（課件出示重點語句）大熊貓身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最逗人是那雙圓圓的黑眼圈，那對毛茸茸的.黑耳朵。
5、課堂練習：
（ ）身子 （ ）尾巴
（ ）黑眼圈（ ）黑耳朵
6、課件演示大熊貓的一些生活習性。
7．對照課文找到描寫大熊貓習性的段落。
8．生讀課文，熟讀後清學生會大大熊貓有那些生活習性。
9．課堂練習：
大熊貓小時候很（ ），長大以後不愛（ ），愛（ ），最愛吃（ ）。
三、說話訓練：
例：大熊貓走來走去找東西吃。
１、小鳥在雨絲裡（）來（）去迷了路。
２、魚兒在水裡（）來（）去做遊戲。
３、小狗在院子裡（）來（）去找骨頭吃
四、佈置作業
我會畫：畫一張大熊貓的畫。
小學語文大熊貓課件二
教學理念：
透過觀察與學習，使學生有濃厚的讀書興趣，讓學生在讀中感悟，讀中積累，激發學生收集大熊貓的相關資訊資料，培養學生積累運用表達的能力。
教學目標：
1．指導學生認識13個生字，會寫7個漢字，學習兩個新偏旁“人字頭”“四點底”。
2．正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3．學習觀察，並透過觀察與學習，瞭解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。
教學重點：
認識和學會本課生字理解課文內容。
教學難點：
背誦自己喜歡的段落。
教學過程：
（一）由圖入手啟發談話
1．出示大熊貓，讓孩子們看圖畫，簡單說說大熊貓的樣子。
2．師：大熊貓真可愛。那我們今天一起學習這篇課文吧！
板書：大熊貓
（二）自讀感悟，讀通全文
1．藉助漢語拼音自讀課文，畫出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準字音。
2．數一數課文有幾個自然段，知道每個自然段講什麼？
（課文共4個自然段）
第1自然段，寫大熊貓是動物園裡最吸引人的動物。它是珍貴的動物。
板書：珍貴
第2自然段，寫大熊貓的樣子。
第3自然段，寫大熊貓的活動情況。
第4自然段，寫大熊貓的飲食。
板書：樣子活動飲食
（三）指導朗讀．理解感悟
1．再讀全文。
2．把自己喜歡的段落多讀幾遍。
（1）小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學聽。
（2）讀給全班同學聽，大家評議。
（3）試著把自己最喜歡的段落背下來。
3．播放大熊貓的生活錄影片。
感受大熊貓憨態可掬的形象，學習用課文中的詞語來描述片中的大熊貓。
（1）大熊貓的樣子
板書：身子胖尾巴短毛很光滑
四肢黑身子和頭白黑眼圈
（2）大熊貓活動情況
板書：小：活潑爬上爬下
長大：不愛活動愛睡覺
（3）吃什麼？
板書：竹葉竹筍
（四）鞏固練習
1．以“開火車”的遊戲方式，讀詞語卡片，鞏固認識生字。
2．用生字開花的方法，給生字組詞，鞏固識字生字。
（五）指導書寫生字
1．結合寫字教學要求，學習新的偏旁“人字頭”“四點底”。
2．指導學生在《寫字》本上練習寫生字。
（六）實踐活動
1．有到過動物園或從電影電視上看到大熊貓的同學，或從網上下載的有關大熊貓的資料，說給大家聽聽，並在小組交流。
2．讀“詞語花籃”中的詞語，再自主選擇，填寫自己喜歡的詞語。
（七）課外閱讀
讀《語文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》，讓學生加深認識大熊貓和丹頂鶴，增強保護珍稀動物的意識。
板書設計：
大熊貓
（珍貴）樣子 身子胖 尾巴短 毛很光滑
四肢 黑身子和頭白 黑眼圈
活動 小：活潑爬上爬下
長大：不愛活動愛睡覺
吃竹葉竹筍