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中小學語文背誦課文

中小學語文背誦課文

導語:背誦要理解性的去記憶,無須一字不落,你學英文的目的無論是說還是寫都是為了能夠表達思想,而不是去給別人單純的背課文。以下小編為大家介紹中小學語文背誦課文文章,歡迎大家閱讀參考!

中小學語文背誦課文

對於《新概念英語》的學習,首先要告訴你的是一定要下苦功夫,不能嫌煩,堅持下去。而且要從第一冊開始學起,這樣對於你以後的學習會有好處的。相對來說,第一冊簡單一些,基本上是一些日常對話,或者簡單的敘述性短文。別看簡單,如果你能脫口而出、運用自如的話,口語方面就已經相當了不起了,而且,對於第二、三、四冊的學習,提供了良好的堅實基礎。

說說新概念一的學習:

1、不要去看那些揹著2、3、4冊人的感言。大多數都是為了應付考試而去背誦的。沒意義!即使背了,說的時候也都是想那些最簡單的句子去表達,因為難的一個都想不起來,簡單的還怕自己表達不準確呢。

2、你可知道生活中的英語就是很簡單的,哪裡有書本上那麼複雜?陳述式的表達方式就是比日常口語要複雜。它不像

“您住哪兒?”

“我住天安門廣場正中央”這種對話那麼簡單。

3、開啟新概念第一冊,看哪兒哪兒會,當然是覺得非常的簡單了。你別去看書,就聽錄音,尤其是那些對話的錄音,一句一句的播放,相當於在和別人交談,你看你能否回答正確?即使你的回答不是和書上的一樣,那麼你想想你能順利的做出回答嗎?

4、每課學完後,你能把這些簡單的對話用到生活中去嗎?生活中不用英語,4冊書都背下來最大的成就也就是順利透過考試,其他的什麼都不是!沒有人會聽你滔滔不絕的背課文的,課文是別人的,不是自己的!

5、新概念第一冊,語速是慢,這種情況下,你能在聽英文的時候反應出它的中文解釋嗎?你能在聽錄音的同時,直接做出它所表現的'動作或想像出它表達的意思嗎?是不是還在心裡“聽到英文――翻譯成中文――想中文回答再翻譯成英文做出反應”這麼一個過程?

6、新概念第一冊的每篇文章學完後,你能照著原文自己寫出一篇來嗎?

7、沒有第一冊的基礎積累,2、3、4冊想學好才怪呢。蓋房子是要打地基的,沒有地基,上面的房子再漂亮,扇下扇子都會吹倒的。英語同樣如此,要學就學好,別學“豆腐渣”英語。

8、如果簡單的第一冊沒有用,作者幹什麼不直接寫第二冊,非要湊個1-4冊呢?2-4冊不就得了?

9、知道為什麼很多人沒有毅力了嗎?懶惰只是原因之一,更多的是大多數人好高騖遠,總想一蹴而就!基礎的,簡單的看不上,複雜的,難度大的又學不明白,於是就開始困惑、茫然,實在不行了就換教材,還是從第一課開始學,簡單,心裡高興!那速度,一天20課都沒有問題,又如何呢?全是白費力氣,到了有難度的,還是不會,惡性迴圈。剩下的只有抱怨了!

10、書本是死的,腦子是自己的,方法是靈活的!

英語背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了,但是談不上發音、語感就一定強。

快,帶來的好處是你再去聽錄音時,不會再覺得緊張,聽不懂。使你能夠做到同步反應的效果,這只是培養語感或者說叫做訓練反應的一種方法而已。

同樣的一句:“How can I ever repay you for all your help?在錄音帶和電影中的語氣是不同的,你即使背得再快,未必就能反應過來。因此,英語的背誦是要從模仿開始的,不要覺得錄音帶裡的語調很怪而自己不好意思去模仿,非要按自己的說話方式來表達,那麼,你永遠感受不到自己的語音純正。

錄音帶的語音只能說是“標準英語語音”,它在生活中是不存在的。就像“標準普通話”,北京人說的也不是普通話,只是地方方言而已,它只是接近普通話,比如“哥們兒”一詞,一般來說都是兒化音,“兒”的發音弱讀了,聽著很好聽!但是,標準普通話的要求是要說成“哥”“們”“兒”,三個字的發音必須飽滿,這才是“標準普通話”。英語錄音帶就是這個道理。

所以說,跟讀速度的快與慢都是幫你培養語感的途徑,快的基礎是慢。

對於背誦,相對來說都是指的二、三、四冊全文,背誦實際上是增強語言能力,增強語感的一種方法而已,效果很好的!

背誦要理解性的去記憶,無須一字不落,你學英文的目的無論是說還是寫都是為了能夠表達思想,而不是去給別人單純的背課文。機械式的背誦只能讓你打擊自信,失敗得更快。除了課文你會背誦,讓你自己說點什麼就一概不知了,這不是掌握英語,而是應付差事。

理解性的背誦,是你白課文的意思後,就要學會去改寫它,把範文中涉及到事件改寫為和自己有關的事情,讓自己成為第一人,而不是一個閱讀者或是一個旁觀者。這樣,你的記憶才能深刻,才能積累語言,迅速的表達思想。

書後的練習一定要做,同樣也是改寫成自己的事情,虛擬一個自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實擁有的,別“傻背”。

在背書時,每次都把要背的內容寫出來,再和原書去對照,拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好!磁帶越多聽越好。沒有別的目的,就是鞏固記憶力,鍛鍊閱讀能力。