1. 首頁
  2. 圖形影象/多媒體

幼兒園小班拼圖形教案

幼兒園小班拼圖形教案

教學目的:

1、教師給幼兒提供交往合作的機會。

2、培養幼兒的想象力和創造力。

教學準備:

各種圖形片。

教學過程:

1、初步認識基本圖形(正方形、長方形、圓)

師:小朋友,今天圖形來我們班做客,你們想不想知道誰來了?

幼:想。

師:出示背影圖形,看,你們認識它們嗎?誰來告訴老師它們的名字?

幼:小朋友知道的說出它的名字?不知道老師告訴小朋友這些圖形的名字。

師:出示正方形,有四條邊,四個角。認識長方形,有兩條邊長,兩條邊短。認識三角形,有三個角三條邊。認識圓形,圓形沒有邊也沒有角,很圓滑。認識梯形,四條邊不相等的。認識半圓形,就是圓的一半。

2、生活中知道的正方形、長方形的東西。師:給小朋友準備許多圖形,放在前面。

幼:說出都有哪些圖形。

師:說出圖形,

幼:指出哪個是老師所說的圖形。

幼:在圖形裡找出來,告訴老師你找的是什麼樣的圖形,每們小朋友找一遍圖形。小朋友都認識了圖形。

3、圖形寶寶還會變魔術呢?想知道它們都變成了什麼嗎?

師:出示貼上好的拼圖圖形,如(小人、小房子)小雞。

幼:試著指出小人都用哪些圖形拼出來的。

師:問幼兒圖形能拼出小人的什麼呢?

(圓形能拼出她的頭,三角形拼出了她的手和身體,梯形拼出了她的裙子,腿被裙子擋住了。老師用圖形拼的是女孩。小房子用的是什麼圖形?正方形拼房子,三角形拼房頂。)

幼:小朋友拼一拼,說一說,小雞用什麼圖形拼的?用圓形、三角形拼的。

4、你們想動手做一做嗎?

幼:小朋友隨便拿出你喜歡的'圖形,拼出小人和房子。

師:幼兒拼完後教師問幼兒拼的是什麼?用的是什麼圖形拼出來的,都有哪些圖形。

幼:互相交流拼的是什麼,用什麼圖形拼出來的,看哪位小朋友拼的好。

師:看哪位小朋友拼的好,拼好給予表揚,沒拼好的給予糾正。

5、延伸:

小朋友這節課有哪些圖形跟小朋友一起來上課,幼兒說出圖形的名稱。

6、結束:

①小朋友都認識了圖形,知道圖形的名字。我們一起輕鬆一下,做遊戲,圖形上車,老師當司機。

②教師準備好各站的圖形,把準備好的圖形貼在小朋友的手上,手上貼什麼圖形的小朋友就站在圖形站上。

③今天我們圖形去北京參加唱歌比賽。

教師開始:開車,開到什麼圖形站,教師就問這是什麼圖形?

幼:(回答):這是圖形站,請圖形上車,開到方形站,請正方形上車。

圖形都上車後,到北京站了,圖形都下車,參加唱歌比賽,兩班幼兒比賽唱歌。看哪班唱的好,獎勵一些小物品,唱歌比賽完後,圖形回家了,快上車,教師開車,到三角站,誰是三角形請下車,到哪個圖形站,哪個圖形就下車。