古詩詞萬字劉元卿閱讀答案
篇一：萬字劉元卿閱讀答案
【原文】
汝有田舍翁①，家資殷盛，而累世不識之乎。一歲，聘楚士訓其子②。楚士始訓之搦管臨朱③，書一畫，訓曰：“一字。”書二畫，訓曰：“二字。”書三畫，訓曰：“三字。”其子輒欣欣然，擲筆，歸告其父曰：“兒得矣！兒得矣！可無煩先生，重費館穀也④，請謝去。”其父喜從之，具幣謝遣楚士。逾時，其父擬徵召姻友萬氏者飲⑤，令子晨起治狀⑥，久之不成。父趣之。其子恚曰：“天下姓字多矣，奈何姓萬？自晨起至今，才完五百畫也。”
【註釋】
① 汝有田舍翁：汝州，在今河南省西部。
②楚士始訓之搦管臨朱：指江南一帶。
③搦管臨朱握持。管：指毛筆。臨朱：指描紅。朱，硃砂，紅色。
④重費館穀也：給塾師的酬金。
⑤徵召姻友萬氏者飲：因婚姻關係而結成的親戚。
⑥令子晨起治狀：寫請貼。
⑦其子輒欣欣然擲筆：立即
⑧請謝去：辭退
⑨逾時：越過
⑩奈何姓萬：為什麼
【譯文】
汝州有一個土財主，家產很多，但是幾輩子都不識字。有一年，請了一位楚地的先生教他的兒子。這位先生開始教他兒子握筆臨帖。寫一畫，教他說：“這是一字”；寫兩畫，教他說：“這是二字”；寫三畫，教他說：“這是三字”。那孩子便喜形於色地扔下筆跑回家裡，告訴他父親說：“孩兒全會了！孩兒全會了！可以不必再麻煩先生，多花學費了。快把他辭了吧。”他父親一聽很高興，就照他說的辦了。準備好了錢打發走了這位先生。過了些時候，他父親打算請位姓萬的親友來喝酒，讓他早晨起來就寫請帖。過了好長時間也不見寫完，便去催促。這孩子氣憤地說：“天下的姓那麼多，幹嘛姓萬！我從早晨到現在，才寫完五百畫。”提問者評價
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篇二：萬字劉元卿閱讀答案
劉元卿（1544—1609）,字調甫,號旋宇,一號瀘瀟,蓮花縣坊樓鄉南陂村人,時代著名教育家.他從小發奮讀書,隆慶四年（1570年）在江西鄉試中奪魁,後來在他人的推薦下,帶著向朝廷的上書和文卷參加會試,但因“五策傷時,懺張居正”,未獲取錄,還險遭殺身之禍.隆慶六年（1572年）他創立復禮書院.萬曆二年（1574年）再次參加考試,又沒有被取錄,於是絕意功名,回到家鄉,研究理學,收徒講學.
萬曆七年（1579年）神宗詔毀書院,全國大多數書院被迫停辦,而劉元卿把復禮書院改名為“五穀神祠”,仍聚眾講學如故.後來學禁解除,復禮書院又恢復原名,此後名聲更大,“道日益隆,譽日益廣”.復禮書院有嚴密的學規,且教育質量好,以致湖南、湖北等省的有志之士都不遠千里來此求學,海內學者對劉元卿的學識非常欽佩,譽他為“泰山北斗”.劉元卿還創辦了識仁、中道、一德等書院,至此,他與當時省內名流吳康齋、鄧潛谷、章本清齊名,被人們稱為江西“四君子”.
隨著知名度擴大,不少宮員多次上書朝廷,推薦劉元卿,稱劉元卿為“負邁俗之志節,蘊濟世之經綸”.皇帝非常重視,授他為“國子博士”、“階承德郎”銜,特別下旨叫劉元卿去京城做官.但劉元卿悉心講學,不肯去做官.後來皇帝又再次派員催他赴任,劉元卿再三推辭不掉,只好應召入京.不久,即升禮部主事.在朝三年,他提出了許多有利於封建王朝的舉措,在《請舉朝講疏》、《節制貢吏疏》、《直陳御倭第一要務疏》中,闡述了自己的政治主張,對於革除弊政、安定邊陲、抵禦外侮都是非常有利的.可惜劉元卿的這些政治主張,得不到皇帝的採納,於是他稱病辭歸,告老還鄉.
劉元卿人稱“正學先生”,從弱冠至暮年,一生孜孜於理學.據《明儒學案》載：“先生初遊青原山,聞之與人曰：青原詩書之地也,自兩鄒公子（鄒守益的兒子汝梅、汝先）來後,此風遂絕矣.先生契其言.兩鄒與之談學,遂有憤悱之意.因而考索於先儒語錄,未之有得也.”從此誘發了劉元卿從事王守仁理學研究的興趣.他開始在當地求學,但所得不深,於是離鄉背井,遠遊從師.他先後到浙江、湖北等地拜高人為師,經過自己努力求索,成為該學派承前啟後的重要人物.劉元卿既能吸收他人之長,又能堅持自己的見解.他以“存守本體,隨事躬行”作為一生的言行準則,不通道教,也不信佛教.正如他在《小引自贊》裡說的：“不禮釋迦,不羨王喬,此瀘瀟之所以為瀘瀟,亦瀘瀟之所以止於瀘瀟也.”劉元卿的理學思想,在江右王門學派中,佔有重要的.地位.劉元卿逝世後,《明史》為他立了傳,明朝名流鄒元標為他撰寫墓誌銘,贊其“流風餘韻,百世猶師”.
劉元卿是理學家、教育學家,又是文學家.他涉獵廣泛,對於政治、經濟、哲學、天文、地理、文學藝術,都有成就.所以他的著述比較多,而內容又比較豐富.《江西通志》記載他所著書目有《大學新編》、《山居草》、《還山續草》、《通鑑纂要》、《六鑑》、《諸儒學案》、《賢奕編》、《劉聘君全集》等,他的寓言集《賢奕編》膾炙人口,曾收入《叢書整合》.近年來,全國出版的《寓言集》、《笑語選》都選入了他的作品.
篇三：萬字劉元卿閱讀答案
汝有田舍翁，家資殷盛，而累世不識之乎。一歲，聘楚士訓其子。楚士始訓之搦管臨朱。書一畫，訓曰：“一字。”書二畫，訓曰：“二字。”書三畫，訓曰：“三字。”其子輒欣然擲筆,歸告其父曰：“兒得矣！兒得矣！無可煩先生，重費館穀也，請謝去。”其父喜而從之。具幣謝遣楚士。逾時，其父擬徵召女姻友萬氏者飲，令子晨起治狀，久之不成。父趣之，其子恚曰：“天下姓氏夥矣，奈何姓萬！自晨起至今，才完五百畫也。”
汝州有一個土財主，家裡很有錢，但是他家世代都不識字。這個財主覺得這樣不好，有一年，聘請一個楚國的老師給自己的兒子上課，教文化。這個老師於是就開始教財主的小兒子拿筆描紅。在紙上寫了一劃，教他說：這個字念“一”；在紙上寫了兩劃，教他說：這個字念“二”；在紙上寫了三劃，教他說：這個字念“三”。地主家的兒子於是就感到很高興，原來寫字這麼簡單！扔下筆，就去找他爸爸，說：“我學會寫字了！我學會寫字了！可以不用先生教了，我自己已經全都學會了！可以讓先生回家了！ ”這個地主很高興，就聽了兒子的話。給了那個楚國先生一些錢，讓他回去了。不久以後，地主準備找他的親家朋友，一個姓萬的人吃點喝點，讓他的兒子早上起床寫個請貼，寫了很長時間也沒寫好。這個財主就去看個究竟，問怎麼回事？於是他兒子就抱怨說：“天下有那麼多的姓氏，姓什麼不好？非要姓萬！我從早上起床就開始寫，寫到現在，才寫完五百劃！！
啟示：學點東西不能太浮躁，自做聰明，說一你自己認為悟出了個二！即使你真悟出來了，也要虛心！這個故事是教導小孩子
寓意：一般初步學習的人，往往對所學的知識只有一點了解，就志得意滿的以為自己已經懂得很多了，以為全學會了，這般人的幼稚無知，差不多就類似這位寫萬字的孩子一樣。