一年級美術上冊《貼樹葉》教學設計與反思3篇一年級美術上冊《貼樹葉》教學設計與反思3篇 篇一:貼樹葉教學設計與反思 教學目標: 1、學習用各種不同顏色、不同形狀的樹葉,透過拼、擺、剪、貼組合成有趣的圖畫。 2、培養學生對自然美的感悟能力,對事物的想象能力。 3、培養學生樹立良好的環境保護意識。 教學重難點 教學重點:如何引導學生
《三個兒子》教學實踐和課後反思《三個兒子》教學實踐和課後反思 生活化,同時又是富有樂趣的學習能使學生的注意力高度集中,思維靈活,擁有很大的成就感,甚至能讓人達到廢寢忘食的境地。閱讀也不例外,如果能讓孩子們融入生活場景,自主學習,體驗閱讀的樂趣,獲得閱讀後的成就感,長此以往,可以使學生的語文素養得到全面、持續、和諧的發展。同時,
《小鹿的玫瑰花》教學設計和課後反思《小鹿的玫瑰花》教學設計和課後反思 【教學目標】 1、會認8個生字,會寫12個字,有積累詞語的興趣和習慣。 2、分角色有感情地朗讀課文,懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。 3、充分感悟黃鶯和微風的話,體會栽花種草的價值,認識到為別人創造幸福,自己從中也能得到快樂。 【教學重點】 識記生字,
《長城》教學案例與反思《長城》教學案例與反思 俄國教育家烏申斯基說:不論教育者怎樣地研究理論,如果他沒有教育機智,他就不可能成為一個優秀的教育實踐者。在教學過程中,情境瞬息萬變,情況錯綜複雜,隨時都有可能發生意想不到的種種偶發事件。它可能是外界因素的干擾,可能是教師的失誤,可能是師生(生生)的矛盾,也可能是教師對學生的
數學《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》的教學片段與反思數學《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》的教學片段與反思 【背景與主題】 “輕負高效”的數學課堂教學是教學改革縱深發展的必然趨勢。要實現課堂教學“輕負高效”就要做到精講精練,透視本質,追求練習的有效性,這也是“以自學為主”課堂教學模式的要求之一。課本中的“做一做”練習是小學數學教材的重要組成部
《泉水》課堂的教學反思《泉水》課堂的教學反思 教學是蘊含著教育者的主觀意趣的引導活動,這種意趣蘊涵著教育者的價值選擇和價值預設。教學過程不再是知識授受的過程、被動接受的過程,而是學生資訊加工的過程、發現探索的過程和人格形成的過程。這是新課程所倡導的理念之一。教師要關注這種生成,尊重這種生成。 《泉水》是一篇有趣的童話
驚弓之鳥教學案例與反思驚弓之鳥教學案例與反思 [情景說明] 《驚弓之鳥》是一則成語故事,講的是古時候魏國一位有名射手更羸不用搭箭,只需拉弓,便能使天邊飛過的一隻大雁掉下來,從中反映出更羸善於觀察,善於思考,並能根據所見所聞做出正確分析。課文最後段落中更羸的話是教學重點,也是引導學生學會去分析感悟,從中明白道理的訓練點
小小的船優秀教學片斷與反思小小的船優秀教學片斷與反思 【教學片段】 師:今天,還有兩個生字朋友,我們來寫一寫。看一看,他們是誰? 生:白、田。 師: 我們先來寫白字,看一看,怎樣把白字寫好呢? 師:(示範書寫) 師:同學們想不想把這個白字寫好呀? 生:想。 師:那我們拿出小鉛筆,在田字格里找到這個白字。坐端
三年級上冊《金色的草地》教學反思三年級上冊《金色的草地》教學反思 《金色的草地》是一篇充滿童真童趣的課文,特別是文中描寫我和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節,真實生動,使人會不由自主地產生會心的微笑; 我在教學《金色的草地》一文時,為了讓學生更好地體會兄弟倆在盡情玩耍的情景,深刻地體會童真童趣。我特意指導學生進行表演。演
用心去感受──《鳥的天堂》的教學反思用心去感受──《鳥的天堂》的教學反思 《鳥的天堂》是一篇傳統課文,這篇課文是著名作家巴金的作品,文章有動有靜,動靜結合;有情有景,情景交融;有聲有色,聲色兼美。以前多次教過這篇課文,主要透過學生的讀、老師的講解以及引導學生想象美景。對於文字這麼優美的文章,學生往往是學文,而不進入文章所描寫的意境。
鳥的天堂教學片段及反思鳥的天堂教學片段及反思 【情境說明】 隨著對新課標的深入學習,我在不斷的探索與反思中,更深的領悟到要在教學上有所突破就要抓住教學細節,特別是要抓住和利用文字的文化細節,何謂教學細節,其形成於特定的教學情境之中,是構成教學行為的最小單位,具有獨立的教學價值和意義。下面,我將以案例賞析的形式談一些粗
三年級語文《給予樹》第二課時教學案例及反思三年級語文《給予樹》第二課時教學案例及反思 一、匯入新課,感受心情。 1、師:孩子們,這節課我們繼續學習課文《給予樹》,把題目齊讀一遍。(生讀) 2、師:聖誕節快到了,媽媽給了每個孩子二十美元,分頭去採購。兩個小時過去了,聖誕禮物買好了,在回家的途中,大家的心情各是怎樣?請開啟書,輕聲朗讀課文
《蝙蝠和雷達》第二課時教學設計和反思《蝙蝠和雷達》第二課時教學設計和反思 一、教學目的 1、朗讀課文,把握課文主要內容與要點,理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯絡,激發熱愛科學,樂於觀察與探究的興趣。 2、藉助蝙蝠探路的方法和雷達工作原理之間的對應關係進行語言和思維的訓練。 二、重、難點 蝙蝠探路的方法和雷達的工作原理之
《我們能做點什麼》口語交際教學片斷與反思《我們能做點什麼》口語交際教學片斷與反思 【情景說明】 《我們能做點什麼》是課程標準教科書人教版三年級下冊《語文園地二》中的口語交際內容。此次口語交際要求學生課前透過調查、訪問和查詢資料,知道環境受到了哪些汙染,為了改善環境,人們做了哪些工作以及讓學生對自己家鄉的環境有更多的瞭解。 《語文課程
《 第一場雪》優秀教學反思《 第一場雪》優秀教學反思 《 第一場雪》是九年義務教育人教版第九冊第六單元的精讀課文,本課的教學重點是:透過語言文字瞭解雪後景色的美麗及作者的聯想,體會作者的喜悅心情。 本著本課的教學重點,我在教學中這樣設計:先用一段精美的動畫瑞雪圖把學生由晴朗的現實引入大雪紛紛、銀裝素裹的雪境中後,引出本節
快樂王子教學反思快樂王子教學反思 快樂王子 做裙子的女裁縫 紅寶石 寫劇本的年輕人 一隻眼睛 賣火柴的小女孩 另一隻眼睛 兩個飢餓的孩子 金片 善良 捨己為人第六次備課,前面的設計都已經沒有經過多大的改變,但是在進行了第三次試教以後,總是感覺學生並沒有被感動,自己也並沒有上出這篇課文的層次感來,老師上得雖然是很有
求一個數比另一個數多百分之幾的教學反思求一個數比另一個數多百分之幾的教學反思 這部分內容是在學生已經理解百分數的意義,會求一個數是另一個數的百分之幾的基礎上教學的。求一個數比另一個數多(少)百分之幾的實際問題,是求一個數是另一個數的百分之幾的實際問題的發展。透過教學解決這類問題,既能使學生深化對百分數意義的理解,進一步體會百分數在實際
思想品德課有效教學情景創設及效果反思思想品德課有效教學情景創設及效果反思 新課程標準指出:“一切為了每一位學生的發展是新課程的最高宗旨和核心理念。”因此,新課程教學改革的深入,賦予思想品德課程教學以學生社會生活的逐步拓展為線索,立足面向全體學生,重視情境教學活動,鼓勵學生透過情境體驗、實踐、討論、合作和探究等方式,從而培養學生的創新
《致橡樹》的教學反思《致橡樹》的教學反思 篇一:《致橡樹》的教學反思 《致橡樹》是朦朧詩的代表做之一,作者舒婷透過象徵手法,藉助一系列獨特的意象,給我們展示了富有現代氣息的理想愛情。因為全詩意象迭加,只有透過反覆誦讀和品味,才能深入到文字的精髓,因此我把本課的教學目標定為:能掌握好詩歌的朗讀技巧,並能掌握詩歌的意
《找駱駝》第二課時教學反思《找駱駝》第二課時教學反思 工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點。“語文課程豐富的人文內涵,對學生精神領域的影響是深廣的,學生對語文材料的反應又往往是多元的。”因此,《語文課程標準》強調,“應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。” 我在教學《找駱駝》一課時,為了體現對學生獨特體驗的尊重,我作了