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幼兒園元宵節的活動反思

幼兒園元宵節的活動反思

元宵節是我國的傳統節日,一年一度的元宵佳節伴隨著新學期的腳步款款而來,為了讓孩子們從家庭到幼兒園後,繼續感受濃厚的節日氣息。下面為大家整理的是幼兒園元宵節的活動反思,歡迎大家閱讀!

幼兒園元宵節的活動反思1

活動開展的時間非常巧,就在元宵節的當天,上課前,教室外面還鞭炮聲不斷,非常有過節的氣氛。活動的環節在二次備課中我有所調整,將第四環節調整到第一環節,先讓小朋友瞭解元宵節的習俗,讓後再創設一起去看燈、猜燈謎、拿紅包的情景,幼兒在情境中,觀察花燈的形狀、顏色,講述花燈的特徵,並積極投入到猜燈謎的活動中,由於孩子小,我選擇的燈謎比較簡單,適合他們猜,猜不出的孩子加以提示,讓每個孩子都能猜對,得到紅包,孩子的積極性、自信心都被充分的調動起來。最後一個環節,我與班級今天的元宵節活動相結合,做元宵、吃元宵,整個活動的開展還是很有意義的。

不足之處:1、孩子在賞花燈環節中,孩子比較多,花燈佈置的區域比較集中、花燈吊的比較高,孩子顯得擁擠,不易幼兒觀察,如果將花燈分散一些擺放,吊著的花燈降下一些就好了。

2、讓幼兒瞭解元宵節習俗時,我使用的圖片3張,分別是:吃元宵、賞花燈、猜燈謎,但孩子們說到很多,如:團圓、放鞭炮、把家裡佈置漂亮等,如果老師能充分考慮,把這些圖片也準備好,出示,就更好了。這個問題,在週三上中班的社會課也出現,這說明我在活動設計的時候考慮的還不夠細緻和周到,在上面的工作中,我要及時改正。

幼兒園元宵節的活動反思2

元宵節是我國的傳統節日,一年一度的元宵佳節伴隨著新學期的腳步款款而來,為了讓孩子們從家庭到幼兒園後,繼續感受濃厚的節日氣息。我們開展了元宵節系列主題活動。本次活動主要是讓孩子們瞭解元宵節這一習俗,知道元宵節是中國的傳統節日,並從活動中感受自己動手製作花燈、賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。

活動初我們就向孩子們介紹了元宵節的有關知識,讓孩子們瞭解我國傳統節日元宵節的來歷、食俗、民俗等。首先我們佈置了室內外的環境,環境是幼兒教育的良好老師之一。於是,我們針對孩子們所處的環境——幼兒園和教室,進行了佈置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供家長們參考,鼓勵家長和幼兒在家利用廢舊材料共同製作花燈。我們班每個孩子都精心製作了花燈,有的孩子還製作了兩盞花燈。以前過節都是買花燈今年是自己親手製作花燈顯得更有意義,看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質的花燈,孩子們很有成就感也很喜歡呢。我們在教室還進行了摺紙活動,根據步驟圖用手工紙教授孩子們折燈籠,接著進行裝飾,佈置在教室的“賞花燈”主題牆面上。這些漂亮的花燈使幼兒園和班級呈現出一片節日的.氣氛。

接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園佈置花燈展,事先我們在教室就請孩子們猜燈謎,孩子們很有興趣。然後家長們帶著孩子在園內一起賞花燈、猜燈謎更增添了節日的歡快氣氛。我們也是第一次進行這樣的猜燈謎活動,在尋找燈謎中,我們考慮到選擇一些簡單易懂的燈謎供孩子們去猜。

最後終於在本週五進行了搓元宵活動,孩子們對這項活動更是滿心期待呢,時不時的問我:“老師,我們什麼時候搓元宵呀。”孩子們升入到大班,所以加大難度,我們這次要搓有餡的元宵。在歡快的音樂聲中,孩子們迫不及待的開始搓湯圓。別看這個小湯圓可不好搓哦,元宵粉很容易就裂開,特別是放入餡後再搓圓更是有些難度。孩子們可不怕困難,很有耐心的搓,我們指導孩子與同伴分工合作、共同參與完成搓元宵的活動。請家長幫助孩子觀察了煮元宵的過程,感知滾動、沉浮等生活、科學常識,最後看到自己的勞動成果是滿心歡喜。

在元宵節系列活動中,不管是孩子還是家長、老師都感受到了節日給我們帶來的歡樂。活動的每個環節都充滿了家長們、孩子們和老師們的智慧和心血,少不了每個人的努力和力量。我們引導孩子在幸福與歡樂之時,感受到了元宵節喜氣洋洋的氣息,體驗民俗節日的情趣。並能透過音樂、美術等藝術手段真切自然的地表現元宵節濃厚的歡樂氣氛。透過二週的元宵節系列活動,孩子們對元宵節的瞭解增多了,瞭解湯圓(元宵)代表著一家人團圓,也知道元宵節是中國的傳統節日,並從活動中感受自己動手製作花燈、猜燈謎、做元宵和自己嘗元宵的快樂。這樣有意義的活動我相信會成為孩子們成長道路上一段寶貴的經歷,幼兒園也會多多開展這樣的活動,真正做到讓孩子們在做中學、遊戲中學、生活中學習。希望家長們積極參與,並提出好的建議,讓我們一起為孩子們的健康成長而努力!