1. 首頁
  2. 設計

小學美術《走進春天》教學設計

小學美術《走進春天》教學設計

教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。下面小編為大家分享小學美術教學設計,歡迎大家參考借鑑。

一、教學目標

【知識與技能】

創設情境走進春天,瞭解春天給自然界帶來的變化,知道春天的常用色彩及春天的活動,利用各種方法表現春天。

【過程與方法】

引導學生感知、欣賞春天的美,提高色彩感受能力和對色彩的識別能力,用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。

【情感態度和價值觀】

充分激發學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感,培養學生善於發現、大膽表現、樂於交流、勇於創新的精神。

二、教學重難點

【重點】

觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動,用繪畫的方法表現出來。

【難點】

感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現春天。

三、教學過程

環節一:播放歌曲,匯入新課

我們先來聽一首歌曲,你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什麼嗎?(欣賞歌曲《春天在哪裡?》)

冬去春來,鳥語花香,春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的`景色吧!順勢匯入新課《走進春天》

環節二:感受春天,嘗試發現

(一)感受春天

下面我們一起欣賞春天的美景,教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什麼?你從哪些地方感覺到春天來了?

學生思考回答:看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天裡人的活動等感覺到春天來了。

(二)嘗試發現

1.學生出示自己收集到的有關春天景色的圖片,小組內成員互相展示描述並討論:你發現春天都有哪些色彩,主要是以什麼顏色為主?

學生派代表彙報小組討論、探究的結果,教師小結:有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等,主要以綠色為主。

2.除了用色彩表現春天,還可以透過什麼表現春天?你知道哪些?

學生描述如:添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。

3.誰來說一下你眼中的春天是什麼樣子的?學生自由討論並發表看法。這麼美的春天,我們是不是應該把它留住呢?你能把它畫出來嗎?

環節三:實踐練習,展示評價

(一)實踐練習

佈置作業:今天我們就以春天為主題,用春天的色彩把春天裡的所見所聞畫出來。

鼓勵學生大膽表現,教師巡視指導。

(二)展示評價

1.學生自願展示作品,並告訴大家是怎樣想的,怎樣表現的。

2.組織學生進行自評、互評、師評。比一比,哪幅畫面最美麗?你認為哪裡最有意思,為什麼?

環節四:課堂小結,拓展延伸

(一)課堂小結

春天是個美麗的季節,我們可以到大自然裡盡情感受春天的美,還要做個護花使者,愛護花草樹木,保護環境。

(二)拓展延伸

用繪有春天顏色的紙,剪成漂亮的拉花,裝扮教室。

四、板書設計