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教師期中考試後的反思總結

教師期中考試後的反思總結

導讀:教師教學比賽百分百完美的,總是有些不足之處的,所以,要經常的反思自身,找出不足之處來改正。以下教師期中考試後的反思總結的內容分享給大家,歡迎閱讀!

教師期中考試後的反思總結1

期中考試過去了,班級學生總的來說取得了一些進步,主要得益於以下幾點:

一、強化聽力訓練;平時在課堂上,我主要利用課本上的錄音光碟,讓學生多跟讀,模仿,並經常舉行語音模仿比賽,對於每單元的聽力課,每次都認真上,平時在課堂上儘量多說口語,學生們也由剛開始的排斥到現在基本適應我課堂上說英語了!

二、增加口語練習,在一切以分數為第一的應試教育環境下,我認為大量的題海戰術會讓學生失去學習興趣,而且效果不好,為此我根據班級英語基礎極度薄弱的現實,訓練學生兩兩對話,把學生一些熟悉的口語,讓學生練習一分鐘的對話練習!並舉行課堂一分鐘的小演講來鍛鍊學生的口語表達。

三、重視題型專練;七年級的孩子進入初中有很多不適應,尤其是英語題型的增多與難度加大,讓他們無所適從,針對此,我在考前經常進行每一種題型的專項練習,尤其是單選與閱讀理解,提高了學生的做題速度與正確率。

四、儘量讓學生喜歡英語課;要想讓英語這門課與老師得到學生的喜歡,真不那麼容易,很多學生小學的時候學不會英語,對英語極容易產生厭煩心理,我經常在班級舉行活動,譬如英語小遊戲,課前一分鐘小演講,猜謎語等活動,平時上課儘量用課件上!

五、與學生保持良好關係;如果學生不喜歡一位老師,很可能就討厭這門課,我平時在上課時,以表揚與鼓勵為主,尤其是成績不好的同學,經常在班級加以表揚,我班有兩個女生之前英語基礎很不好,經常自卑,現在英語課堂上經常問問題,這次期中考試英語也取得了很大進步。

六、堅持自我反思;這學期我每天上完課都及時反思自己的課堂,其中只上過一節讓自己很滿意的練習課,到現在還記憶猶新,那節課上,學生笑聲不斷,90%以上的學生都在認真學習,很可惜到目前為止,只上過這一節比較滿意的英語課。

七、做好考試分析;針對這兩次考試,我認真地做了分析,發現一些共性的問題,比如學生的錯題,個別學生分析,然後進行有針對性的指導,就會讓自己在以後的課堂上有針對性的加以指導,譬如:在上次的月考後,我發現學生的聽力很差,就比較重視,結果一個月左右,班級學生的聽力進步很大,還有這一次的期中考試學生的作文寫得很爛,接下來我準備重點研究怎樣讓大多數學生寫好作文,還有透過分析,知道學生哪裡薄弱,師生應該往哪個方向努力等,可以給自己一個方向去研究與改進。

八、課堂管理很關鍵;在我之前沒做班主任的時候,我不知道跟學生怎麼交流,課堂上遇到棘手的問題也不知道怎麼解決,現在覺得一節高效課堂,離不開老師科學的管理,每個班級都有調皮搗蛋的學生,如何保證一節課上的大多數同學都能學得會,沒有好的紀律做保證是不可能的,而我們如果僅僅採用兇巴巴的表情對他們,又會讓學生討厭這門課,討厭老師,所以管理好自己的課堂也是很關鍵的!

教師期中考試後的反思總結2

期中考試已然結束,然而我的心情卻久久不能平靜,這個成績對我來說,我並不是很滿意。然而教學還要繼續,生活還要繼續,我不得不定下心來,靜靜回憶我頂崗以來來的教學,規劃今後的教學道路。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因。

1、課堂紀律。在上課時對於班上幾個愛講話的孩子,我找他們多次談話都無濟於事,他們覺得我並不嚴厲,經常和我開玩笑。最後我疏忽了對他們的要求,導致課堂紀律失去了保證,課堂秩序亂,成績受到了嚴重的`影響。

2、教學方法。在教材把握方面,對於一些簡單的知識講解過程不夠細緻,對於一些成績在中下等的學生就產生了一些影響。從平時的默寫來看,可以看出學生成績普遍較差,當時的我心急如焚,亂了手腳,沒能認真細緻的分析學生致差原因,而是一味的批評指責,在我的多次說教中,學生或許對學習地理有些失去信心,對於地理學科產生了一種恐懼心理,這就導致了學生考試時對於一些常見題型不能夠耐心、細緻地分析,思考,解答,最終做出了判斷錯誤的結果。

3、對於期中考試的考前複習,我還是沒能抓住方向,一味的講解經緯網這章,即其它幾章的難題部分,對於一些基礎問題複習甚少,對於填空、判斷、選擇平時練習的也較少,所以學生在這部分的失分太多。

4、學困生的“困難點”抓的不夠準,也不夠全面,導致他們在考試的過程中 對有些做過的原題仍束手無策,而且對做過的題一點印象也沒有。

在這次考試我沒有準確的制定出科學合理的輔導計劃。沒有用足夠的耐心幫助學困生樹立學習的自信和興趣,從根本上解決問題。經過認真分析錯誤的原因,我覺得我在平時的教學中,總希望學生不要出錯或少出錯,總是認為將學生易出錯的地方講細講透學生就應該把知識掌握住了,結果適得其反,到考試時認為學生不該出現錯誤的地方都出現了。平時也總抱怨學生不認真聽,腦子笨,經過認真反思後,我覺得我應轉變教學觀念,不應害怕學生出錯,而應幫助學生及時發現錯誤,糾正錯誤,避免錯誤,我要把學生的點滴進步作為我以後教學的根本目標。在以後的教學中應不怕學生出錯,而讓學生把該出的錯都暴露出來,並透過學生互評和師生互評,找出錯誤的原因,這才是關鍵所在。我們常說“錯題是個寶,提高成績少不了”就是這個道理。 在以後的教學中,我需要改進的地方、需要學習的地方還有很多。

我會繼續努力的!

第21期頂崗實習支教 承智興教分隊 承德縣安匠初中 理學部 高海傑

教師期中考試後的反思總結3

不知道大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收穫和問題呢,或者班級學科拿了高分,或者不太理想,或者對所教的知識有什麼體會……我們知道考試過後的總結對成績的提高很重要,對此老師們應認真加以總結,對於總結我認為要從以下步驟進行。

(一)整體總結

首先,建議大家先對自己所教學科的考試整體情況做一個總結。想必老師們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那麼,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間所教學生學習狀況的真實反映。建議同老師們問自己幾個問題:

1.成績是上升還是下滑?

2.如果上升,是因為題目適合你所教知識的範圍(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學出現了失誤,還是學生的水平真實上升了。

3.如果下滑,問題又出在哪裡。

(二)知識點總結

知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。這裡有兩種情況很可怕,一是教師根本不進行認真總結,那麼你所教的學科下次可能還掉在相同的陷阱裡。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裡。

那麼,如何正確進行知識點的總結?

首先,老師們拿到卷子後,應對自己班級的學生答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請老師們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關注的,不應只是錯題。而是包括你的學生答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。

其次,老師們應著重對這部分知識進行指導、複習。這裡應該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是學生相關的知識體系根本就沒有搞清楚。所以,老師們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。英語錯了一道考察的單選題,那你是不是對這部分知識就沒有教好?數學一道應用題分析又錯了,好好想想你在講解應用題這部分知識時,如何教給學生分析方法是不是一直就存在問題? 語文方面也是如此。

如果答案是肯定的話,那麼就要以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上,如果只是應付了事,下次一定還會出問題。

最後,溫馨提醒各位老師,請大家根據期中考試的總結,結合個人和學校的情況,對下一階段的工作進行調整,對今後的教學計劃、教學內容、重難點做出更適合你的安排。