江蘇版四年級下冊語文課文教案：親暱

江蘇版四年級下冊語文課文教案：親暱

為了讓同學有更好的學習體驗，以下是小編整理分享的江蘇版四年級下冊語文課文教案：親暱，歡迎閱讀！

目標：

1、透過學習，使學生能綜合多種材料設計或製作“親暱”。親暱 江蘇版教案

2、欣賞作品，同時感受自己製作作品的美，體驗親暱成功的喜悅。

3、鼓勵學生大膽構思、充分發揮想象，能設計出各具特色的親暱作品。

重點：學生能綜合多種材料設計或製作“親暱”。親暱 江蘇版教案

難點：能設計出各具特色的作品。

準備：教師：範圖、教師和學生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等

學生：水彩筆、顏料、毛筆、水、調色盤、蠟筆、彩色鉛筆、廢舊物品、剪刀、膠水等。

過程：

第一課時：

一、組織教學

二、討論、欣賞

1、如果讓你設計“親暱”你該設計怎樣的？

2、你準備用什麼材料來設計？

3、以組的形式進行交流並欣賞作品。

4、看完作品，你有新的想法嗎？

（1）用畫面表現的同學談談自己的想法，

（2）用手工表現的同學也談談自己的看法。

（3）以次相互得到啟發。

5、教師引導學生具體欣賞作品

(1) 繪畫作品：

(a) 構思新穎在什麼地方？它應用了那些工具？效果如何？

(b) 如果你要畫你還會應用那些工具？出現那些效果？

（2）手工作品：

(a) 運用的材質是否合理？

(b) 如果你做會用些什麼材料？（學生例舉多例）

(c) 此創作的新意何在？

三、學生作業

1、用你喜歡的`方式，設計製作“親暱”。它不僅是一座現實生活中的，而是想

象中的。展開你們的想象吧！

四、巡迴指導

1、全面觀察學生作業。

2、對個別學生進行初稿的輔導。

五、小結

1、讓學生對自己的作品作一簡單介紹。

2、佈置下一節課所帶工具。

第二課時：

一、組織教學

二、欣賞

1、欣賞學生作品（一部分是現實的作品，一部分是想象的作品）

2、但這些作品都是用平面來表現的，鼓勵學生用立體的手法來表現。

三、繼續上節課作業

1、完成你設計的“親暱”，並畫出周圍的環境。加進自己的想象。

2、表現的角度、方法、材料別具一格。

3、大膽展開想象，不拘泥。

四、巡迴指導

1、小組間交流作品，指導一部分學生作業。

2、指導學生綜合各種工具表現，鼓勵學生製作出精彩的作品。

五、小結

1、展評學生作品。

2、自己說明創作意圖、評價自己或他人繪畫作品。