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小學語文的教學課件

小學語文的教學課件

引導語:小學語文的教學課件哪裡有?怎樣設計一份小學語文教學課件?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!

一、教學目標:

1、認知目標:學習生字新詞,理解含義深刻的句子。

2、能力目標:快速閱讀課文,能用討論法理解含義深刻的句子。

3、情感目標:體會人物性格特點,培養學生熱愛勞動人民的思想感情。

二、重點分析:

瞭解人物的性格特點,理解含義深刻的句子。

三、教學媒體:

硬體媒體:計算機、掃描器、投影儀、錄音機、錄音帶。

軟體媒體:文字、圖形、音樂。

四、教學過程設計

1、匯入新課。

(1)教學過程與教學內容。

含苞欲放的早字。圖1(略)

教學策略設計:用“早”字引出作者,簡介作者,為學生了解閏土後,從鮮明的對比中體會社會的不平等,以為後面理解含義深刻的`句子埋下伏筆。

2、學習課文。

(1)教學過程與內容:聽錄音。

策略設計:糾正生字讀音,感受語音變化;認讀生字新詞。

(2)教學過程與內容:

①體會人物的性格特點。圖2(略)、圖3(略)

A:臉——紫色

B:頭——小氈帽 健康

C:頸——銀項圈 活潑

D:怕見人 怕羞

策略設計:引導學生抓住人物外貌瞭解人物的性格特點。

②講述閏土的新鮮事,瞭解閏土是個什麼樣的人。圖4(略)、圖5(略)、圖6(略)、圖7(略)。

學生自主學習課文,說說講了哪些事?選一件你最喜歡的講給同學們聽。

教學策略設計:體現自主學習,結合口語交際,力求讀寫合壁。

③理解含義深刻的句子。

“他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們和我都一樣只看見院子裡高牆上的四角的天空。”

說說你對這句話的理解。(提問)

和閏土相比,“我們”的知識太少了,目光太短淺了,寫出了作者不滿現實,追求自由生活的心態。

④惜別

作者:大哭。

閏土:躲在廚房不肯出門。

策略設計:從人物的外表體會人物的內心,感受作者與閏土的濃厚情誼。

3、課外延伸:(圖書室或網站)

向同學們推薦《中年閏土》、《故鄉》,交流讀書體會。