自學考試論文答辯技巧
導語：答辯是相對起訴而言的，是被告針對原告起訴的事實和理由向人民法院提出的答覆和辯解。以下是小編為你帶來的自學考試論文答辯技巧 ，希望對你有幫助。
答辯流程
1簽到，領取答辯記錄表，領取題目
2參加口辯的同學準備
3答辯委員會成員自我介紹
4論文答辯之口辯開始，筆辯同學同時開始
5答辯委員會成員提問並指出錯誤
答辯過程
1口辯者，5分鐘講解論文大概內容
2老師指出論文問題
3針對論文字身，老師提問有關內容
答辯的基本流程
答辯分為三個階段：陳述期（20-25分鐘）、提問期、回答期，三個階段大致一個多小時左右一個人。
1 由答辯小組組長宣佈答辯小組名單，向學生介紹答辯程式和有關要求，並宣佈答辯開始。
2 答辯人介紹論文主要內容，時間在10分鐘左右。
3 參加答辯的老師就論文的內容向答辯人提問。
4 答辯人當即回答全部所提問題，或作短暫休息、稍作準備後回答問題。
5 參加答辯的老師針對答辯情況可再次提問，答辯人當即再作回答。
6 成績評定。待所有答辯人完成答辯後，用書面形式對擬評成績進行無記名投票，同意票數過半數即為透過。
論文的基本結構
論文屬於議論文，其基本結構一般包括三部分：論題，論證和結論。
1 論題：指論文真實性需要證明的命題。
2 論證：即論述並證明。主要指引用論據來證明論題的真實性的論述過程，是由論據推出論題時所使用的推理形式。
3 結論:即結束語，對文章所下的最後判斷。其主要作用是：(1)總結全文，點明主題。(2)展望未來，增強信心。(3)抒發感情，增強感染力。
所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。背景所敘述的內容有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麼。
在“課題研究的方案”這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程式等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(透過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法(根據本課題的情況和自己要了解的內容設定一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法)、人物採訪法(直接向有關人員採訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(透過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
研究的目的就是，重在闡述論文要解決的問題，即為什麼選這樣一個題目進行論述，要論述出什麼東西。
研究意義則是，重在表明論文選題對理論研究有哪些貢獻，或對實踐具有哪些幫助和指導。
在明確兩部分的區別之後可以對選題的相關領域進行搜尋，明確當下該選題有哪些研究成果，還有哪些部分是你的選題需要補充和完善的。對選題的價值有一個綜合性的判斷。
關於論文題目的要求
1 要有問題意識，也就是你透過題目要說什麼，你想要解決一個什麼問題。
2 問題要有價值。
3 解釋問題兩個方式：是什麼和為什麼 。
答辯前的準備工作
1 提前做好答辯ppt，並準備自我介紹
做一份讓人眼前一亮的ppt，並熟記每一頁，將自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的`介紹自己。
2 答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標誌著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗資料、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模組、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的侷限性、不足之處、心得體會。
對於答辯者的要求
1 陳述問題簡潔明瞭，並且遵循一定的邏輯陳述2 本人態度一定要謙和，對於答辯組的提問千萬不要辯解，不要為了說明自己的觀點，歪曲或者誤解答辯組老師的意圖。
3 不要緊張，保持思想的敏銳，這是很難的事情，但是要提醒自己保持清醒。
4 當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論，答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然後請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。
5 正式的答辯穿正式的服裝，如果是正式的答辯，一定要穿正裝。穿正裝至少說明你對這場答辯非常的重視，給評委們留下一個好的第一印象。
老師常問的三個問題
1 老師一般會問的第一個問題：一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎麼想到要選擇這個題目的?”、“你在寫這篇論文時是怎樣蒐集有關資料的?”、“你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?”、“論文中提到的資料的出處何在?”等等。
2 老師一般會問的第二個問題：在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫的是什麼內容。這個問題很簡單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什麼。一般學生根據文章的大標題來說就可以了。
3 老師一般會提問的第三個問題：針對論文中某些論點模糊不清或者不夠準確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限於篇幅結構沒有詳細展開細說的問題，答辯委員也可能提問。