幼兒園文學設計課件

幼兒園文學設計課件

幼兒園的老師們是如何設計文學課件的？有哪些步驟與流程呢？

幼兒園文學設計課件1：《秋天的雨》

一．活動目標：

1.讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒瞭解秋天是一個豐收的季節，動植物在秋季要準備過冬。

2.讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語言美。

3.讓幼兒能積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣。

二．活動準備

1.知識準備：活動前豐富幼兒關於秋天季節特徵的知識。

2.物質準備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂《秋日私語》

三．活動過程

（1）匯入

1.猜謎語，教師集中幼兒注意力，引出主題。

謎語：千條線，萬條線，落到水中看不見。

小朋友，現在是秋天了，那秋天下的雨是什麼雨啊？教師進一步引導幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什麼樣的，今天我們一起來欣賞下。

（2）基本部分：

1.請幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。

2.欣賞第一，第二段，讓幼兒對秋雨有個更深的認識，重點引導幼兒說出文中出現的植物，顏色。

教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面，並引導幼兒回答問題："小朋友，你們都看到了什麼植物啊，這些植物都像什麼啊？你們在圖中都看到了什麼顏色啊？"

3.欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。

小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什麼樣的？通話幻燈片形式，引導幼兒回答，回答時教師要儘量讓幼兒用完整的語句表述。

教師繼續引導幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什麼樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。

4.欣賞第四，第五段，引導幼兒感受動植物如何過冬，知道秋天是一個豐收的'季節。

"小朋友，我們知道秋雨帶來了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會說什麼？引導幼兒根據圖片回答問題，發揮幼兒的想象力。

幼兒回答完後，提出問題:"文中都提到了哪些小動物和植物，它們是怎麼過冬的？"引導幼兒用完整的語句回答。

（3）總結：

小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個美麗的季節，你們快樂嗎？現在我們一起跟著音樂讀一遍。

四．活動延伸

1.讓幼兒繼續瞭解秋天的變化，瞭解四季，感受大自然的神奇。

2.讓幼兒瞭解動物過冬。

3.讓幼兒試著創編句子。

4.讓幼兒分組表演過冬的樣子，培養幼兒的表演能力。

幼兒園文學設計課件2：《快樂的小屋》

一、活動目標：

1、引導幼兒理解詩歌所展現的想象境界，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的情感基調。

2、幫助幼兒有感情地朗誦詩歌。

3、培養幼兒的想象力，操作能力和創造能力。

二、活動準備：

1、根據作品內容，製作活動教具一套。

2、準備各種積木、大插塑等。

三、活動過程：

1、組織教學，集中幼兒的注意力。引出課題。

教師：小朋友，你們住的屋子是怎樣的？你感覺你住的屋子快樂嗎？有一群小朋友，他們自己建造了一個小屋，並且是一個非常快樂的小屋，為什麼快樂呢？讓老師來把這首好聽的詩歌讀給你們聽吧。

2、教師有表情地朗誦詩歌。

提問：詩歌的名字叫什麼？為什麼小動物門會感到快樂呢？

3、運用活動教具，再一次朗誦詩歌，幫助幼兒體驗小動物們建造小屋時的喜悅心情。

提問：（1）為什麼小動物會感到快樂？什麼材料建造的房子？房子裡有誰？分別在幹什麼？

（2）為什麼是螢火蟲給小屋點燈？為什麼說是紡織娘彈琴？蜘蛛織窗簾？蛐蛐唱歌？

小結：小動物們透過自己雙手的辛勤勞動，搭建了美麗的小屋，所以大家在一起感覺特別的快樂.

4、帶領幼兒有感情地朗誦詩歌。（兩遍）

5、發散幼兒思維：

討論：還有哪些小動物會來建造小屋呢?引導幼兒創編詩歌。

6、延伸：

親子游戲：請小朋友們和家長一起用各種積木、大插塑搭建自己心中的小屋。

附：詩歌

快樂的小屋

小朋友用鵝卵石，

搭了一間小花屋，

螢火蟲給小花屋點亮了燈，

小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，

小麻雀在屋旁種上了花草，

紡織娘來小花屋彈琴，

蛐蛐到小花屋唱歌，小螞蟻手拉手跳起了圓圈舞。

大家都說：

這真是一間快樂的小屋。