有趣的數學課作文
導語：今天上午，我們上了一堂非常有趣的數學課......下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。
篇一：有趣的數學課
今天上午第二節課，我們上了一堂有趣的數學課，那就是生活中的百分數。
講完書上的習題，謝老師把一節課，看到的一些有關生活的知識講給我們大
家聽。我覺的這節課十分有趣。
首先，謝老師給我們講了三個超市在節日期間打折的情況，A超市打9折，B超市不打折，C超市打八折。先開始講時，謝老師問我們打9折什麼意思，吵鬧的教室安靜下來，只有幾隻手還豎在那裡，謝老師讓我回達了這個問題，我說打9折是乘0。9，但這時楊易勝說不對，他說了想法，謝老師聽完楊易勝的回達後說，乘0。9也就是楊易勝說的方法。說完我們計算出了打折後的價格和他們的大小。
接下來，謝老師又給我們看了一條資訊，就是早晨——中午和晚上有些肉價價錢的差別，比如：早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤，謝老師就問我們為什麼會這樣，我們班同學的答案差不多統一，就是肉類到了晚上會不怎麼新鮮了，為了進貨方便，所以就想快一點賣出去，自然肉類就便宜了。
然後，謝老師又列出了一份表格，比如買肉類要注意什麼，買電器要注意什麼，買飲料要注意什麼，我們大家也都一一應答，所以我又瞭解了許多與百分數有關的問題。
這節課不僅讓我瞭解了許多生活中的百分數，還讓我增加了對數學的興趣。
篇二：有趣的數學課
今天我們在數學課上學習了，有趣又好玩的'新內容，那就是角的度量，還用了“秘密武器”量角器。
課堂上老師先給我們講了射線、直線和線段的知識。射線：一頭有端點，另一頭無限伸長。直線：兩頭都沒有端點，可以兩頭無限伸長。線段：有連個端點可以測量出長度。接著老師又說：“當兩條射線同時從一點引出，所組成的圖形就叫做角，我們今天學習角的度量。”同學們都十分好奇。
老師讓同學們拿出了我們各自準備好的“秘密武器”量角器這個數學工具。量角器是半圓形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符號“°”表示，量角時可以把尖角對在量角器正中間的小圓點上，一條線對準量角器的一個直線0刻度上，看一下量角器上的刻度數字，就知道這個角是幾度了，很神奇吧!
接下來老師還教我們學習了更有趣的知識，就是角的分類，銳角：小於90度，直角：等於90度，鈍角：小於180度大於90度，平角：等於180度，周角等於360度。真是太有意思了!
最後我教大家畫角吧!(1)先畫一條射線，使射線的端點和量角器的中心重合。(2)在量角器上找到想要畫幾度的地方，點一個小點做標記。(3)以做標記的小點畫到另一條射線的端點上，就畫成一個完整的角了。
數學課越來越有趣，四年級我更加喜歡上數學課了。
篇三：有趣的數學課
今天上午，我們數學老師給我們上了一節有趣的數學課，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規律。原來今天要學找規律呀，大家頓時來了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時教室裡熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學們爭先恐後地舉手，我也把手舉得高高的。可惜老師好像把我看成了一個隱形人似的，就是不挑我。
同學們的回答都十分簡單。有的說：“斜著一行都是星星。”有的說：“橫著和豎著圖形一樣。”還有一個同學特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮。”大家聽了哈哈大笑。最後，還是鄭涵文說了一個完整的答案，“每行的第一個變到了下一行的最後一個。”老師讓大家為她鼓掌。哎!真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個掌聲應該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個示範。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片，並排橫著擺成一排，然後把第一個粉筆盒放到了最後一個。連續移動了四個，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。
最後，老師又給我們詳細總結了怎樣找規律。還讓我們在課本上做了練習，結果我全做對了。這真是一節有趣的數學呀!
篇四：有趣的數學課
今天我們上了一節有趣的數學課!
張老師讓我們帶把尺子上課要用。我猜我們今天是要學習釐米和米的認識。開始上課了，果然被我猜中了。張老師先教我們一拃是多長，就是從大拇指到中指，中指要使勁向前伸，就是一拃。
然後我們學校釐米的認識。張老師先給我們講尺子上從哪兒到哪兒是1釐米，從哪兒到哪兒是2釐米，從哪兒到哪兒是3釐米等。我學的很快。從0到1是1釐米，從1到2是1釐米，從2到3是1釐米，只要中間空一個格就是1釐米;2釐米是從0到2，從2到4，從4到6，2釐米中間都是空2個格。學完1釐米和2釐米，我就思考出來：3釐米中間應該空3個格，空4個格就是4釐米……中間空幾個格就是幾釐米。
接著張老師在黑板上畫了一段線，問我們：“從0刻度指到5，這是幾釐米?”我們異口同聲的說：“5釐米。”經過張老師的訓練，我掌握了釐米的認識。然後，呂明澤說：“老師，0之前還有一段呢。”張老師提醒大家還有一件重要的事——你們的尺子0刻度前面還有一段，量東西時，不能從尺子頭兒上開始。一定要從0刻度量起!物體的左端對齊0刻度，右端對住幾，就是幾釐米。
張老師讓我們量一量我們的一拃有多長。我按照張老師教的方法：大拇指對住0刻度，然後，中指使勁往前伸，我的中指到了14，我的一拃是14釐米。張老師又給我們畫了一條斜線，問我們這怎麼量。我馬上舉手，可是張老師沒叫我，她叫了張沐涵，她說的跟我想的一樣。她說：“如果線是斜的，尺子就要斜著放，否則就量不準了。”張老師問我們：“你們同意不同意她?”我們大聲的說：“同意。”
這一節課真有趣!不光是讓我掌握了釐米的認識，還量了很多東西，我覺得量東西很有趣!