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六年級語文工作總結

關於六年級語文工作總結範文

XX年的腳步日益臨近,又一階段的語文教學工作將要告一段落。回首這半年的六年級語文教學工作,我感覺自己進步不少。為了使今後的語文教學工作更加順利,使學生的語文學習更加輕鬆,特對本學期的語文教學工作總結如下:

重視複習教育和指導

好的方法可以起到事半功倍的效果,大大提高學生的學習效率。本學期的語文教學工作,我開始對學生的學習方法進行具體的指導。首先,我重視對學生複習的指導。孔子云:“溫故而知新”,由此可見覆習的重要性。我逐步讓學生樹立一個正確的複習態度,讓他們真正認識到複習的重要性。為此我專門蒐集了一些有關複習資料對學生進行態度教育。利用身邊的常見的事例對學生進行說服教育。我記著曾今向學生提出一個問題:“你為什麼對自己的父母記憶深刻而又持久?”至今想起來覺得有些可笑,但確實對學生影響不小。新知識要及時複習,舊知識要規律性的複習,要善於思考,多歸納整理,勤於做筆記等對學生的複習起到了很好的作用。除了加強對學生的複習教育,讓學生自主複習外,我還統一安排學生的語文複習,一點點的複習,讓學生輕鬆的強化知識的記憶,潛移默化提高學生的`語文水平。

重視學生的朗讀和感受

“十分文章七分讀”,朗讀是語文學習必不可少的手段之一。沒有有聲的朗讀,學生很難進入到課文的情境中,體會到作者的思想感情。本學期的語文課堂,我加強了學生的朗讀指導提出了比較嚴格的朗讀要求:不錯字、不改字、不添字、不去字,聲音洪亮、吐字清晰、語速適中,要讀出自己的感情。並當做了一項學習任務,對每個學生進行過關測試。實施一段時間後,學生朗讀的水平跟以前相比有了很大的提高。以往讀一段落,最少要有4、5處的錯誤,如今中等的學生沒有錯誤,差生只有1處的錯誤。另外,本學期,我還特別珍視學生的閱讀感受。教案設計中幾乎每一課都有學生閱讀感受的問題設計練習,而且還增加了感受的寫作判斷練習。學生逐漸在學習中融入了自己的思考,開始自主的去理解和體驗,去獲得獨特的感受。

自主出題、相互檢測

我們是農村小學,學生的經濟條件不好,手頭的資料不多,學生複習起來不方便。為此,我開始嘗試讓學生自己出題,然後拿自己的試題讓別的同學去做,最後再讓出題人去審查。這樣一來,學生的積極性比較高,在出題的過程中也動了一番腦筋,對所學內容進行了一遍複習,效果很不錯。本學期,我所擔任的學科中都嘗試了這種自主出題、相互檢測的方法,出過的試卷每生不少於20份。當然,學生如何出題,出什麼型別題教師要細心地指導,不能當甩手掌櫃。

教學方法的探索永無止境,方法也不是一層不變的。我的工作中還有很多的不足,比如自信心不足、工作熱情不高等。但只要有一顆熱愛孩子的心,再大的困難都能克服。