1. 首頁
  2. 自我鑑定

遊戲實習的自我鑑定

關於遊戲實習的自我鑑定

遊戲實習專題總結

兩個星期的遊戲實習轉眼間就結束了,腦海裡卻還浮現著剛入幼兒園的情景。總的來說,在幼兒園的這兩週實習中,讓我得到了一次較全面、系統的鍛鍊,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。讓我受益匪淺。

這次實習我被分配到了湖南省軍區幼兒園,聽說是在軍區幼兒園,我的心有那麼點期待,同時又有點兒害怕。對於這次的遊戲實習,我不是第一次實習了,可我卻比第一次的保育實習顯得更緊張,因為這次下園,主要是進行幼兒遊戲及一日生活的實習,不只需要我們做做保育類的事情,更重要的是還要我們親自給幼兒們上游戲課,對於我們,這無疑是一個挑戰。

雖然緊張,但還是得做好充分的準備,才能讓自己有足夠的信心與勇氣接受這次的挑戰。

這次實習我被分到了大一班,剛進入我們班,看到一個個聰明活潑的小孩,讓我不免喜歡,可是,大班的孩子是我所不太瞭解的年齡段,因為上次的保育實習,我是在一個小班,這讓我有點緊張,大班的孩子會不會很難相處,或又是我的能力能不能帶好大班的孩子們。經過一天的相處,我的擔心是多餘的,我發現大班的孩子是很懂事的,基本上你只要說的,他們就能懂。當然在每個班上,都會有那麼幾個特別一點的孩子。在前面三天,我帶著新奇觀察他們,看老師給他們上課,和他們交流,班主任也從第一天就和我們說,要想和孩子相處,我們首先要融入孩子中去。下課時,我們就只主動和他們交流,在飯前飯後,我們還會給他們講講故事,一起玩。就這樣,在前三天和孩子們相處得很愉快。

我們的見習階段就這樣結束了,雖然和他們相處的還好,但是要我們給他們上課了,心裡還是沒有底,我猜想不出任何隨機發生的可能性。第五天,我的第一次遊戲就要開始了,我要給孩子們上的是一個音樂遊戲《搶椅子》,這個遊戲很多幼兒都已經玩過,所以我在中間又夾了一些以前沒有的'環節。在遊戲前準備中,我向原任老師請教了一些問題,把自己的教案給老師修改,老師給了我一些建議,在想了很多遍遊戲中應該要做的環節,步驟,怎樣進行,覺得應該沒問題了。信心滿滿的準備下午的教學。可是理想與現實卻始終相隔甚遠,讓我深深地被打擊到了。

上課前,我壓抑住自己的緊張,帶著甜甜的微笑和幼兒們以談話的形式進入遊戲主題,從幼兒的熱情中,我可以看出他們喜歡玩這個遊戲,我很開心。遊戲過程進行時,我要我的組員幫我放音樂,可是就在幼兒熱情高漲的同時,我發現教室裡的音響裝置放不了,我一下就急了,我只能臨時決定藉助手機的微弱聲音和手搖鈴來配樂。在我要幼兒舉手來遊戲時,很多幼兒都爭著來玩,現場有那麼點亂,我點了一些人,而其他的小朋友就不怎麼開心了,我只能安撫他們說,每個小朋友都會玩到,他們才安靜下來。遊戲進行中還算愉快,可是意料之外的事情又發生了,一些玩過了的小朋友還要爭著玩,在我大聲和他們說遊戲要公平,一些幼兒才不執意要玩了,但明顯激情退了一半。接下來在稍混亂的場合下又玩了幾輪,遊戲就結束了,我對遊戲作了總結,批評了一些不良現象,也表揚了一些幼兒。遊戲結束了,我的心情卻難以平復。

對於我的第一次遊戲,我總結出了我的幾點不足;

一、 在遊戲準備中沒有做的很充分,沒有及時檢查到音響的問題;

二、在遊戲前沒有給幼兒提出具體要求;

三、沒有充分想到幼兒的心理,在他們都激情中卻只能有一部分幼兒先玩;

四、沒有很好的組織好幼兒,讓幼兒在遊戲中較無序;

五、沒有在平時中樹立好老師的形象,沒有老師應有的威嚴,使得的遊戲中孩子較不聽從指揮。

透過這次遊戲的組織,讓我更加了解了幼兒,也讓我更加肯定:實踐出真知。讓看到了自己的不足,但是我沒有氣壘,我覺得我們要學會諒解自己,反思自己。這次遊戲,給了我一個教訓,我要吸取這個教訓。它也會時刻提醒著我,在遊戲上課中,特別是對於我們新手來說,首先我們一定要做好充分的準備。其次就是要在遊戲前給幼兒提出明確的要求、目標。再就是要充分根據幼兒年齡特徵、心理組織遊戲。還有一個很重要的就是,我們要記得我們是實習去當一名老師的,而不僅僅是去當幼兒的朋友,要在平時和幼兒的相處之中,要有我是老師的意識,做出老師該有的形象,否則你會發現在關鍵時刻,幼兒還是會和我們很隨便,不聽話,無紀律,老師說什麼,他們可能還會反著做,沒有老師的威嚴。

在總結第一次的遊戲中,我的第二次遊戲已經有了很大的進步,我很高興。也相信,只要我們努力,虛心聽取別人意見,經常反思自己,改進自己,我們每個人都會成為一名優秀的幼兒教師。要堅信:實踐出真知!