打破唯高考分數論解讀
北大11位教授就本科招生致周其鳳校長的一封信近日引起人們的關注,其提出的打破唯高考分數論獲得了社會認可,但設想的高考成績與本校專家面試相結合的招生選拔方式,也受到了這樣一些質疑。
陳躍紅教授,北京大學中文系副主任,博士生導師,北大本科教育改革戰略研究小組召集人,是公開信11位教授中的一員。近日，他接受記者採訪,就此作答。
關於腐敗
陳躍紅認為,目前高校間的生源大戰已深入到各個地區甚至中學,大學在各地都設有招生處,以招收優秀生源。有的招生人員在當地一干就是多年,時間長了,腐敗與風險就會出現。
北大11位教授提出的本校專家面試,在制度設計上反而會降低腐敗出現的可能。我們的設想是每個省派5名教授面試,採取省籍迴避,面試專家24小時前抽籤確定等方式。與在當地做了幾年工作的`招生人員拉關係相比,24小時之內搞定5位教授,幾乎不可能。
關於公平
對於有人擔心專家面試會對農村生源不利,陳躍紅的看法是:11位教授的建議反而會促進公平。從面試成本講,我們建議專家下到各省去面試,與現行的自主招生在各大高校進行相比,會為農村生源省去許多成本。
當然,成本和機會只是公平的一面,人們更關注由於成長環境不同,農村生源在面試時可能表現出怯場、知識面不夠寬泛。對此,陳躍紅說:其實這點北大已在自主招生中關注到了,我們更關注學生的潛質。我們會事先對面試專家有一個培訓,對於歌功頌德型、故意作秀型的學生,專家是不會有太多認同的。事實上,北大教授長久浸泡在優秀學生當中,自有法眼看出誰有潛質。
關於人才
陳躍紅認為,11位教授的建議如果得以實施,將從根本上撬動當前中學萬校一面,大學千校一面,學生都似一個模子裡倒出來的局面,使中學得以實施素質教育,大學實現個性化教學。
我們認為,高考制度在對人的知識掌握和智力程度進行分層上,是有意義的。11位教授的建議,是在高考對生源進行基本分層後,不要把分數絕對化。增加專家面試的環節,就會把人們的關注點引向如何加強素質教育,而且素質並不是吹拉彈唱,耕地、插秧、爬樹,也是素質。
在陳躍紅看來,高考成績與本校專家面試相結合還可免去目前被人詬病的高考加分政策,學生的特長在面試中會由專家根據專業取向來進行權衡,使錄取更加科學。另一方面,目前高校在招生工作中以招收高分學生數量、最低招生分數線為兩個硬指標的不當政績觀也會瓦解,高校能選擇符合自己學校特色的學生。如果說之前我們面對一張試卷,把學生當成物,現在我們希望,把學生當成人,與他們面對面溝通。陳躍紅說。