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小學半年教學工作總結

小學半年教學工作總結

實事求是、一切從實際出發,這是總結寫作的基本原則,但在總結寫作實踐中,違反這一原 則的情況卻 屢見不鮮。有人認為“三分工作七分吹”,在總結中誇大成績,隱瞞缺點,報喜 不報憂。這種弄虛作假、浮誇邀功的壞作風,對單位、對國家、對事業、對個人都沒有任何 益處,必須堅決防止。下面是幾篇小學半年教學工作總結,供大家閱讀參考。


小學教學半年工作總結【1】

一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面:

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面:

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。小學教師半年工作總結

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,

博採眾長,提高教學水平。

8、熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在本學年的工作中,我取得了一定的成績:輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文網路資源設計的指令碼獲山東省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。小學教師半年工作總結

進無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。考試成績不穩定等。

現社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學教學半年工作總結【2】

近幾年來我校在市、縣教育局的正確領導和關懷下,緊緊圍繞“以人為本,和諧發展”的辦學宗旨,以教學科研為方向,以課程改革為重心,以提升教學質量為目標,以提高教師專業素質為關鍵,全面最佳化學校教育教學管理,進一步提升我校整體辦學水平,現將近期來的教學工作總結如下:

以“教學質量年”為契機,我校的教育教學工作的開展有條不紊,積極參與上級領導機構組織舉行的各項活動。

一、強化過程管理,提升質量指標。

加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規定,組織教學。認真制定教學教研工作計劃,堅持領導聽課評課制度,堅持雙週五業務學習制度,堅持期初期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證學校的教育教學紮實高效。

1.本學期適時進行三次“六認真”檢查,採取平時檢查與集中檢查相結合的方式。期初期中和期末三個階段進行統一檢查,及時發現問題,及時反饋,及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查,利於改進課堂教學,促進教學效率和學習效果的提高,本學期隨堂聽課教師覆蓋率達84.5%。隨堂聽課平均達55節。

2.著力課堂教學研究,縮小質量差距,提升質量指標。期中有針對性地對部分學科、年級進行質量調研,瞭解掌握教學情況,並及時反饋給教師。加強學生常規管理,養成良好學習習慣,注重培養學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣,關注和幫助後進生掌握良好的學習方法,提高有效時間的學習效率。在期末考試中,全校三科合格率達97.2%,其中數學合格率98.2%,語文合格率為99.6%,英語合格率為98.5%,學科成績穩步提升。

3.落實綜合實踐活動課程,注重學生的親身體驗和積極實踐,老師不受時間限制,在一學期內任選時間與內容,開展兩個主題以上的活動,並注意積累資料。抓好體育衛生工作,注重學生視力工作,抓好兩操,減少學生近視發病率。

4.落實規定,活動確保。我校認真貫徹落實市實施素質教育的規定,積極推進素質教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展,學校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、 “計算機技術”等多個校級專業興趣小組,同時各班自行組織班級興趣小組,統一時間準時活動,豐富了學生的課餘生活,有利於學生全面和諧發展。今年在鎮小學生田徑運動會上,我校取得了149分,為近幾年最高分,在鎮同類學校中領先。在縣運會中我校的入場式獲全縣隊列表演第六名;我校音樂小組的孩子們排練的舞蹈《從頭再來》獲縣藝術節評比一等獎,《歡天喜地》參加六一兒童節文藝匯演;在縣教育局組織的教師學生書法、繪畫比賽中,我校的xx、xx老師的書法作品均獲二等獎,xx老師的繪畫作品獲二等獎,xx、xx、xx三位同學的繪畫分獲一、二、三等獎,xx、xx兩位同學參加以“改革開放三十年”為主題的繪畫比賽分獲二、三等獎。

二、探索校本教研,開創教研局面。

1.走出去。本學期中,市級教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會,我們先後去xx的xx小學、xx一小觀摩那裡的校本教研活動和綜合實踐課的開展,使與會教師受益匪淺,我校開展的網路教研活動也從中汲取了先進經驗。xx年4月,我校教師外出參加不同學科的優質課評比,在聽其他鄉鎮教師講課之餘,與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞,不但強化了教師的反思意識與能力,而且使教師不斷汲取他人長處,讓教師不斷在做中提高、做中完善。2.請進來。本學期縣教育局初級教研室在我校舉行了英語優質課評比,在歷時兩天全縣英語骨幹教師授課的同時,我們讓我校英語教師隨堂聽課,汲取老師們上課中先進的教學方法、手段,結合自己的實際情況,取長補短,使自己的教學工作能得到提高;xx年5月我校的xx老師要參加xx市數學優質課評比,我們邀請教研室的老師們到我校給予指導,他們見多識廣,給我們了很大的啟示,後來我校組織一部分骨幹教師集體備課、共同研討交流,大家結合自己對這節課的理解暢所欲言,大家在交流中互相學習、互傳方法、互相勉勵、互相促進、共同提高,幫助張老師找出不足,完善教學設計。

總之,我校必須堅持以人為本,必須提高教師職業道德和業務素質。學校從教學、教研上看有一定的發展,我們會繼續努力,不斷挖掘教師潛力,提高教師的積極性,爭取更上一層樓。