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一年級英語期末考試的質量分析

關於一年級英語期末考試的質量分析

一、試卷命題及卷面質量分析

本次英語期末考試內容涵蓋量大,主要涉及了人物、學習用品、數字、顏色、名詞、動作、問候語等。總共分為四大題型。

第一題,聽音標序號。此題 主要考查學生對學習用品、名詞、動物、顏色的掌握情況。此題不難,得分率較高,個別小朋友 審題不認真,造成不必要的失分。

第二題,聽音寫數字。此題主要考查小朋友對數字的熟練掌握情況。該題屬新題型,但令人欣喜的事,沒有難倒小朋友哦,大部分小朋友還是能靈活自如地作答。部分小朋友數字掌握不熟練,單詞掌握不牢,造成失分嚴重。個別小朋友數字的書寫情況不是很OK..

第三題,聽音圈圈,此題主要考查學生對易混淆單詞及片語的辨析情況。此題失分較嚴重的還是“起立”和“坐下”這兩片語的辨析情況。出錯的原因,單詞掌握不牢,基礎不紮實。

第四題,聽音連線。此題主要考查小朋友們對家庭成員及學習用品的掌握情況。該題得分率較高,大部分小朋友能正確連出相應的圖片,個別小朋友將“boy”和“girl”混淆了。

二、存在的`問題及歸因分析

從整個試卷的分析來看,學生的基礎不牢,學生對基礎知識的記憶和掌握還不夠紮實,如,單詞、句子的識記存在較多的錯誤。單詞的識記問題顯然已經成為重中之重,單詞的記憶及句子的識記一直以來是一年級小學生的最難點。

一年級學生對基礎的知識(包括基本句型)的理解和掌握情況不夠理想。這類問題產生的原因有:一方面,客觀上,小學英語教學“重聽說、交際”;另一方面,在平時的教學中沒有做大量練習,對其給予的重視程度不夠,複習期間針對性訓練不強。

三、針對以上問題,應該採取以下的措施

1、培養學生的學習興趣。一定要在教學的過程中讓他們嚐到學習英語的樂趣,才會真正讓他們產生信心。從每個學生的實際出發,因材施教。分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悅,增強學生的學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎上的進步。

2、培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎,發揮學習的主動性,自覺性和創造性。

3、要加強對教材的鑽研,要切實轉變教學觀念和教學行為,努力提高課堂教學效果,最佳化課堂教學,精講多練。不宜長期使用一種教學模式,要讓學生多些新鮮感,才會使他們在學習上長期都有興趣;不宜盲目趕進度,囫圇吞棗不利於消化,最後必然會出問題。

綜合此次考試的情況,總體小朋友們都考得挺不錯的,就是要注意審題及做題的技巧了,在今後的教學中我們也會加強小朋友在做題,聽題,寫題方法上的指導。