我的小升初為題目作文
小的時候曾經看過一篇漫畫，畫的內容是這樣的：
“瞧瞧表揚欄裡的這些人，一個個都跟害了病一樣！”
“人家天天挑燈夜戰，廢寢忘食，難免身體會差一點嘛。”
“再看看我們批評欄裡的人一個個多健康！”
當時我只是它付之一笑，卻沒有想到這種事也會在我的身上發生。
二
最近流行一個新名詞:小升初。顧名思義，就是小學升初中的考試，被人們成為“沒有硝煙的戰爭”。當然，我也是這場戰爭中的一分子。
要想上中學，需要一個必要的條件，那就是上這個學校的“坑班”。坑班考試錄取後的學生才有上中學的資格。
我以前也上過實驗中學的坑班。每個週日的下午我都要去上課。實驗中學是一個注重數學的中學，所以學的數學題都比較難，可是我的數學成績偏偏不好。
更氣人的是，學習的並不是什麼專題，而是“綜合練習”。考試時什麼型別的題目都有，因為學的是綜合練習，考什麼都不過界。結果，我的考試成績從未上過60分。
後來，由於教育局嚴格禁止坑班，實驗中學為了避難，直接發給每一個學生畢業證書，把我們轟走了。
三
實驗中學看樣子是沒戲了，還可以上八中。八中原先也有坑班，但是我沒有去上。我是在家自己學習的。後來培訓班考試，我成功地考上了培訓班。考上培訓班意味著你必須加倍努力學習，因為培訓班裡的學生個個都很優秀，只有比他們做的更好，才可能進八中。
八中學習的東西不難，所以就要看你的.是否細心。每次考試下來我都是自我感覺良好，可是卷子發下來我都是“不知怎麼就把分丟了”。
考培訓班是不可能了，得虧還有一根“救命稻草”——共建班。可是這根稻草同樣有很多人在爭奪。
共建班的坑班我也沒有去上，但我也考上了共建班的錄取考試，有了上八中的資格。但是麻煩並沒有結束……
四
不知你有沒有聽過這樣一句話：考上培訓班不等於進了保險箱。為什麼？因為還有分班考試。
分班考試你應該聽說過吧？就是看把你分到哪個班的考試。聽說，１班和２班最好，３班４班稍差，９班１０班最差。
這個幾乎和錄取考試一樣重要。因為假設你在好班裡，老師好，同學也好，老師教得好，同學學得也好。老師高興，會教得越來越好。這就是良性迴圈。
假設你在差班裡，那情況就大不一樣了：老師差，同學也差，老師教得不好，同學學得也不好。一來二去，老師會教得越來越差。成了惡性迴圈。
看到了吧？一班之差，造成了如此嚴重的後果。
五
共建班還算貼心，專門為我們安排了一個補習班(免費的,大概是錢收夠了)，據說是分班考試前的一個突擊班。
要說是突擊班，倒也名副其實：每節課都會學習一個新的內容。看看我們都學些什麼：二元一次方程組、不定方程、設而不求……是夠難的。
在課上忙完了，回家還得繼續忙。複習的方式是：蓋住原題上的答案，然後在草稿紙上作答。到現在，我已經快把整份教材抄下來了。
這當然是為了準備分班考試。但是在最後一節課上，老師告訴了我們一個驚人的訊息：這只是一個小升初銜接班，對分班考試沒什麼用。
這下完了，複習了這麼長時間，做的竟是一些“銜接題”！分班考試會考什麼？鬼才知道！
六
實驗中學的難題、八中的試題，都有一個共同的名稱：奧數。奧數，奧林匹克數學的簡稱。就是特別難的奧數題，按年級分，比如五年級奧數，學習的可能就是初一的內容。
現在大部分中學的錄取考試都要考奧數，在課後，經常可以聽到這樣的聲音：
“爸爸，下次課考試！”
“考什麼呀？”
“數學和英語。”
看到了吧，奧數在小升初考試中佔據著多麼舉足輕重的位置！不過話又說回來，學校三門主課，語文排老大，可是在小升初考試裡，怎麼就偏偏把語文忽略了呢？在我認為，語文遠比奧數有用多了，難道有什麼職業天天讓你解方程嗎？
七
如今，小升初的醜聞隨處可見：
“以前是苛政猛於虎，現在是應試教育猛於虎！”
“西方人之所以想像力豐富，是因為他們沒有受到應試教育的摧殘！”
“小升初，一把懸在學生們頭上的利劍。”