小班下學期遊戲計劃（精選5篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的小班下學期遊戲計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班下學期遊戲計劃 篇1
一，簡介
遊戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒的生活即是遊戲。在遊戲中，幼兒透過模仿成人的各項活動，反映社會生活，體驗成人的思想。遊戲過程中，幼兒可以按自己的意願去表現。幼兒透過在遊戲中扮演各種角色，滿足了參與社會生活的需求，動手能力、交往能力和表達能力都得到了提高，同時又培養了活潑開朗的性格。
二、班級情況分析
本班共有幼兒41人，經過一個學期的遊戲活動，幼兒對遊戲的興趣有增無減。在本學期中，根據我班幼兒特點，結合其身心發展的需要，繼續為幼兒提供豐富的遊戲材料，開設幼兒喜歡、熟悉的遊戲，如“娃娃家、小菜場、商店”等遊戲。
三、目標與措施
1、繼續豐富幼兒的知識和生活經驗，發動幼兒收集廢舊材料。
2、幫助幼兒理解遊戲內容並掌握遊戲方法，鼓勵幼兒主動地與他人交往，遵守遊戲規則，培養幼兒活潑開朗的性格，發揮遊戲在幼兒發展中的重要作用。
3、引導幼兒主動地與小朋友進行簡單地合作遊戲，不爭搶玩具，遊戲結束能在老師的引導下收放好玩具。
4、加強幼兒語言能力的培養，能用完整而清晰地語句向別人表達自己的意願，在遊戲中能熟練地使用禮貌用語：“請、謝謝、再見”等。
5、教師以角色身份指導幼兒遊戲，豐富遊戲內容，促進幼兒遊戲情節的發展。
四、具體安排
二月份：複習上學期開展的遊戲，調動幼兒參與的積極性，師生共同收集材料，為開設遊戲做好充分的準備工作。與幼兒商量並一起制訂遊戲的規則。
三月份：繼續深化遊戲，引導幼兒主動地與他人交往。開展“幼兒園”遊戲，引導幼兒結合自身的經驗，學習模仿老師，為小朋友上課，帶小朋友做遊戲，並動腦豐富遊戲的情節。
四月份：開展“圖書館”遊戲。透過圖書、電視等向幼兒介紹遊戲的內容，使幼兒熟悉遊戲的方法。與幼兒商量制定遊戲的規則，引導幼兒根據自己的生活經驗進行遊戲。
五月份：深化各類遊戲的開展，增強幼兒遊戲的興趣，開設“點心店”遊戲。引導幼兒根據自己的生活經驗進行遊戲為幼兒提供輔助物，使遊戲順利地開展。
六月份：鞏固各類遊戲的開展，引導幼兒講述自己遊戲的經過，促進幼兒語言能力的發展。同時加強培養幼兒的主動性、創造性和活潑開朗的性格。
小班下學期遊戲計劃 篇2
一、指導思想
《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”
二、班級情況分析
本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據上學期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩遊戲時，打打鬧鬧的現象一直很多；經過一學期的努力，現在大部分幼兒能按照自己的意願選擇喜歡的遊戲，但也有少數性格內向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什麼遊戲都不是很積極；還有點小朋友在自主遊戲時，堅持性不強，總是不停的更換遊戲；遊戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有；遊戲結束後，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學期的遊戲計劃，以促進幼兒遊戲更好的發展。
三、遊戲目標
1.幼兒樂意參加各種遊戲，能充分體驗遊戲的樂趣。
2.初步掌握結構遊戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構造各種物體。
3.豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態度。
4.有自主遊戲的願望，能自主選擇遊戲，遊戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換遊戲。
5.遊戲中能大膽想象，能根據已有經驗，嘗試使用替代物進行遊戲。
6.遊戲中，能積極動腦，有探索的興趣。
7.會獨立一個人玩，逐步學會與同伴交往，能與2-3個幼兒合作遊戲。
8.遊戲中相互謙讓，不爭搶玩具。
9.遵守遊戲規則，能根據相關標誌，快速、有效的整理玩具。
四、具體措施
1.根據主題內容、幼兒年齡特徵、興趣愛好等，創設各種遊戲環境、遊戲內容，如角色遊戲、表演遊戲、建構遊戲等，吸引幼兒積極主動的參與遊戲，提高幼兒遊戲的積極性、主動性。
2.鼓勵幼兒從家裡帶來廢舊物品，投放到各個區域中，教師用廢舊物品製作一些玩具用品，讓幼兒參與遊戲材料的豐富工作。
3.教師做幼兒遊戲的合作者、觀察者、引導者，以同伴的身份參與幼兒遊戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。
4.創設條件，豐富幼兒的知識經驗和感性經驗。
5.各種遊戲設定一定的挑戰性，能符合各層次幼兒的需要，促進幼兒的個體發展。
6.引導幼兒自選主題，充當角色，在遊戲中大膽扮演各種角色，根據自己的意願與同伴交往，並在遊戲中感受快樂。
7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創新的幼兒，及時表揚。
8.重視遊戲評講，讓幼兒感受到好的一面，並獲得成功的喜悅，併為下一次的遊戲提出更高的要求。
9.更多關注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養膽小幼兒遊戲的積極性；頑皮幼兒的良好常規。
10.時刻不忘孩子們的安全工作，遊戲時，更要仔細觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。
五、具體安排
二、三月份：
1.發動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區域的遊戲玩具。
2.不斷豐富各區域內容，重點設定“娃娃家”，添置各種自制的傢俱用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色遊戲“娃娃家”的內容，增多幼兒動手操作的機會。
3.針對主題活動“動物花花衣”的內容和要求，設立區域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的遊戲；根據主題“小醫生”，豐富“小醫院”內容，開展角色遊戲“小醫院”。
4.提供“三隻熊”故事的各種頭飾，引導幼兒開展表演遊戲“三隻熊”。
5.加強幼兒的常規工作，培養幼兒整理玩具的能力。
四月份：
1.根據主題“去郊遊”“春天的小花園”豐富遊戲區域，為各個區域提供材料。如美工區“春天的小花園”，角色遊戲“娃娃花店”，益智區“和動物朋友去春遊”等，滿足幼兒動手的願望，引導幼兒用多彩的方式瞭解和獲得春天的資訊。
2.加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣。
五月份：
1.根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設定區域環境，引導有觀察太陽、月亮變化的興趣，區分白天和黑夜；探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。
2.重視遊戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說遊戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。
3.培養幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學會分類整理。
六月份：
1.根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。
2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演遊戲，增強幼兒的表演能力。
4.做好遊戲的總結工作。
小班下學期遊戲計劃 篇3
一、情況分析
著名德國學者席勒認為：“遊戲更多是享受，愉快是從遊戲中得來的。認為遊戲是一種本能表現，是自發的，愉快的，自由的，是一種非常有意識的活動。 針對小班剛入園孩子的年齡特徵和心理特徵，遊戲活動就顯的特別的重要。首先，對於剛入園的孩子來說，遊戲活動可以緩解他們對幼兒園生活的不適應，讓他們在不同的遊戲中漸漸地適應幼兒園的生活，並喜歡上幼兒園。其次，由於剛入園的孩子對同伴不是很熟悉，會增加他們對幼兒園的“恐懼感”，透過遊戲活動可以增進幼兒間的情感交流和互動。幫助幼兒更快更好的熟悉同伴。再次透過遊戲，可以使幼兒的各種能力得到發展，可以使小朋友輕鬆、愉快、有效的掌握各種知識。 新《綱要》對“以遊戲為基本活動，寓教育於生活、遊戲之中”做了的強調。由此，本學期會根據小班剛如園的特殊情況運用遊戲的方式幫助幼兒適應幼兒園生活，增進幼兒與同伴的情感交流和互動，並發展幼兒的各種能力。
二、具體要求
1根據主題活動創設遊戲環境，在不斷變化的主題中激發幼兒的活動興趣，鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2培養幼兒在遊戲活動中團結合作，遵守紀律，寬容謙讓的好品質。在遊戲活動中穿插傳統美德教育，學會簡單的禮貌用語，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。
3遵守遊戲的活動規則，收放，整理玩具時，要做到迅速、安靜。能聽老師對遊戲的評講。
4鼓勵幼兒積極動腦，透過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，鍛鍊他們的動手能力和交往能力。
5開展角色遊戲，引導幼兒理解角色遊戲所具有的職能，能根據角色開展相應的遊戲。
6引導幼兒運用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學經驗，激發幼兒探索周圍事物的興趣.，在遊戲活動中，使幼兒善於觀察事物，培養幼兒的觀察能力。
7在遊戲活動中做到能安靜地傾聽同伴說話。能聽懂並願意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和願望。
三、具體活動安排：
周次 快遊 創遊 備註
1 常規訓練 建築遊戲
2 常規訓練 建築遊戲
3 手指睡覺《手指遊戲》 開火車 建築遊戲
4 捶拍《手指遊戲》 幼兒園裡走走《幼兒滲透課程》P164 建築遊戲
5 小手睡覺《手指遊戲》 找朋友《教師指導用書》P6 娃娃家
6 小手拍拍《手指遊戲》 安安全全滑滑梯《幼兒滲透課程》P37 娃娃家
7 小手變變《手指遊戲》 鞋子兄弟《幼兒滲透課程》P34 娃娃家
8 兩隻孔雀《手指遊戲》 快樂抱一抱《幼兒滲透課程》P161 娃娃家
9 打勾兒《手指遊戲》 我叫×××《幼兒滲透課程》P159 醫院
10 小鳥飛飛 《手指遊戲》 拉拉手，好朋友《幼兒滲透課程》P176 醫院
11 秋媽媽與果娃娃《幼兒滲透課程》P116 小手動起來《幼兒滲透課程》P178 醫院
12 運水果《幼兒滲透課程》P165 拔蘿蔔《幼兒滲透課程》P108 《拔蘿蔔》角色表演
13 蟲蟲飛《幼兒滲透課程》P102 風婆婆與小樹葉《幼兒滲透課程》P62 《拔蘿蔔》角色表演
14 網小魚（音遊）《教師指導用書》P85 小狗汪汪《幼兒滲透課程》P74 《拔蘿蔔》角色表演
15 拉個圓圈走走《教師指導用書》P139 積木娃娃本領大《教師指導用書》P143 拼拼搭搭
16 吹泡泡《教師指導用書》P149 拉大鋸《幼兒滲透課程》P99 拼拼搭搭
17 玩具找家《幼兒滲透課程》P70 快樂的小魚《教師指導用書》P142 拼拼搭搭
18 大拇哥《幼兒滲透課程》P96 小花狗與大石頭《幼兒滲透課程》P107 拼拼搭搭
19 小青蛙打呼嚕《教師指導用書》P176 北風爺爺別神氣《教師指導用書》P183 橡皮泥造型
20 不怕冷的大衣《幼兒滲透課程》P76 貓捉老鼠《教師指導用書》P186 橡皮泥造型
小班下學期遊戲計劃 篇4
一、學期目標
本學期我們將透過開展各項有益於幼兒身心各方面發展、適宜於幼兒身心發展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的遊戲及區域活動，反映、體現幼兒在學習與活動中的主體性，培養幼兒積極主動地探索周圍環境，積極主動地與人交往，形成和發展各方面的能力。使區域遊戲、戶外遊戲、音樂遊戲、角色遊戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發展。
二、各類遊戲的開展
(一).區域遊戲
二、三月：
1.調整各個區角的位置，整理各區角材料。
2.發動家長共同收集遊戲材料，教師利用收集好的材料，安排到各區域，豐富各區域。
3.完善各區域的環境創設，體現“師生互動”的主旨。
4.益智區，增加糖紙和塑膠泡沫，學習製作美味的糖果。提供刺蝟和水果圖片，根據刺蝟身上的點子找取相等數量的水果。
5.能根據不同的建構材料，進行自由搭建。
6.加強禮貌教育，引導幼兒在遊戲中運用禮貌用語。四月：
1.加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣，根據幼兒的興趣增添遊戲材料。
2.益智區，提供兔子圖片，引導幼兒根據兔子大小排列。提供各類點物匹配材料。
3.“理髮店遊戲”中，提供各類護髮素空瓶，指導幼兒瞭解護髮的重要性。
4.發動幼兒自帶圖書，開展“我喜歡看圖書”活動，讓幼兒學會分享並從中感到快樂。
五月：
1.重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地說說遊戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。
2.“娃娃家遊戲”中，增加客人一角色，重點指導幼兒如何招待客人，加強文明禮貌教育。
3.益智區提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的願望，引導幼兒用多彩的方式瞭解和獲得動物的資訊。
4.班級特色展示區，繼續提供瓶蓋、汽車、飛機模型，透過各類創作，提高幼兒的創作能力。
5.開展“我給你講故事”活動，幫助幼兒豐富詞彙，提高語言表達能力。
6.定期清洗，消毒各類玩具，確保材料的安全衛生。
六月：
1.增添和更換區域遊戲材料。
2.娃娃家遊戲，繼續學習禮貌用語和招待客人。
3.益智區，繼續引導幼兒開展數物匹配活動，喜歡操作、擺弄。
4.提醒大家安靜遊戲，遵守遊戲規則。
5.進行各區域的清洗衛生。
6.做好遊戲的總結工作。
(二).戶外遊戲
1.活動場地小型、舒適
小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由於小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧譁聲音的影響，也不會因躲在角落裡被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。
2.活動方式循序漸進
小班幼兒遊戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的.體育遊戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。遊戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。
3.活動安排科學合理
小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個遊戲，每個遊戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的遊戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿蔔”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。
4.活動規則簡明易行
幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，根據遊戲情節增添簡易規則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。遊戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能幹的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規則。
在這樣豐富多彩的戶外遊戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育遊戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以後戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持遊戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恆，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。
(三)音樂遊戲
1.創設音樂遊戲的環境，激發幼兒交往的願望。
小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現出獨自遊戲。針對這一情況，我們準備開展“找朋友”的遊戲，讓幼兒在遊戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結束，鼓勵幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”遊戲引領幼兒參與到音樂遊戲中，激發幼兒對音樂遊戲的興趣。
2.為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會，開展不同模式的音樂遊戲。
3.教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到遊戲中去，引導幼兒大膽地協作交往
(四)角色遊戲
本學期我們將透過開展各項有益於幼兒身心各方面發展、適宜於幼兒身心發展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的遊戲及區域活動，反映、體現幼兒在學習與活動中的主體性，培養幼兒積極主動地探索周圍環境，積極主動地與人交往，形成和發展各方面的能力。使區角遊戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發展。
小班下學期遊戲計劃 篇5
一、幼兒狀況分析
小班的孩子在走、跑、跳、鑽、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動作，在動作協調方面有了進一步的發展。能參加一些基本的體育比賽專案(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個學期我進一步擴大其基本技能的發展。
二、學期目標
1、喜歡參加體育活動，上下肢協調地走、跳、跑。
2、學習聽訊號變速走，變速跑，並在一定範圍內四散追逐跑。
3、會玩各種運動器械，會縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。
4、能用手臂投擲物體，並能合作拋接物。
三、教學措施
針對我們小班幼兒的情況分析和本學期的目標,準備開展豐富多彩的體育遊戲，讓孩子得到更有針對性的幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發，讓每個孩子在快樂的遊戲中將抗成長。增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。
1、認真學習提高自身水平和素質，做到心中有目標，眼中有孩子。
2、和幼兒融為一體，這樣才能更好的瞭解幼兒，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。
3、按照認真設計形式多樣適合幼兒年齡特點的遊戲，提高幼兒對體育活動的興趣。
4、保持家園共育，為幼兒培養健康身心共同努力。
明珠實驗幼兒園體育遊戲活動目標與措施：
月份、月計劃、活動內容：
二月份
1、學會聽訊號一個跟著一個走。
2、聽訊號變速走變速跑。
3、能與他人玩追逐、躲閃的遊戲。
第一週：一個跟著一個走：《我是小小兵》
第二週：變速走跑《紅綠燈》
第三週：一定範圍內四散追逐跑;《老鷹抓小雞》
三月份
1、學會雙腳同時起跳，向前變向跳。
2、在直線兩側行進跳。會立定跳遠20釐米。
3、縱跳：自然擺臂連續跳用手尖觸物。
4、從高處往下跳：大約20釐米高處。
第一週：雙腳跳：《調皮的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》
第二週：單腳跳;《袋鼠受傷了》
第三四周：立定跳遠;《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲 》
四月份
1、複習單雙腳，向前，變向跳。
2、能以多種方法快速的向前爬，變向爬。3能整身滾。
3、能助跑跨跳30釐米，過一定的高度。
第一二週：鑽爬《小小蝸牛》、《保護小動物》
第三週：滾：《小刺蝟背果子》、《滾滾跳跳》
第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《勇敢的小鹿》。
五月份
1、原地向上，向前拋物約4米
2、沙包能肩上揮臂雙手投擲。
3、能連續自拋自接球，互相拋接球。
4、複習沙包投擲。
第一二週：球：《我愛玩球》、《聽話的球兒》
第三四周：投擲：《小火箭》、《打敗大灰狼》
六月份
1、透過平衡練習，控制身體保持平衡的能力。
2、能在較窄的物體上平穩的走。
第一週：保持平衡《迷迷轉》
第二週：平衡前進;《小馬過河》