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八年級下學期班會教案

八年級下學期班會教案

瞭解家庭的一般概況;家庭關係的確立;子女與父母的關係不可選擇;瞭解父母的特點;家人的優秀品質。以下內容是品才網pincai.com小編為您精心整理的八年級下學期班會教案,歡迎參考!

八年級下學期班會教案

《我知我家》教案設計

一、教學目標:

情感、態度、價值觀目標:愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經的情感。能力目標:認識自己家庭的能力。

知識目標:瞭解家庭的一般概況;家庭關係的確立;子女與父母的關係不可選擇;瞭解父母的特點;家人的優秀品質。

二、教學準備:

1、和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什麼?父母當時是怎麼做的?

三、教學過程:

1、【導語】:有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子裡的時候,愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪製宏偉的藍圖,編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

有沒有同學願意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學介紹。)

簡簡單單的名字,寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起,就被家的溫暖所包圍。“什麼是家呢?”

2、【情景故事】:教材P4兩則故事說:“那??不是我的房子”“我又有家了”。那麼“家到底是什麼?”

3、體驗活動一:我眼中到的家。(並請說明理由)

【小結】:家是溫暖的避風港;是一片藍天;是一把傘??

4、【我說我家】:

——我們有不同的家庭結構:大致有核心家庭,主幹家庭,單親家庭,聯合家庭等。

【知識拓展】:家庭是有婚姻關係、血緣關係或收養關係結合成的親屬生活組織。家裡有親人,家中有親情。家庭關係的確立也有多種情形,依照法定條件和程式結婚組成的新家庭;因生育導致的血緣關係結合的家庭;依照法定條件和程式收養而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關係,促成了不同的家庭結構。

——父母賺錢不容易:為了撐起一個幸福、溫馨的家庭,爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什麼困難和委屈嗎?他們回家後還要幹什麼?——父母養育我們不容易:爸爸媽媽為了我們,一方面努力工作,一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

5、【實話實說】:喜歡“選擇什麼樣的父母”?

A、小冰早就想買一個新款MP3了,媽媽說家庭經濟不寬餘,一定要買的話就看期末考試有沒有進步。

B、小亮是一個很調皮的男生,這次在學校不小心打破一塊玻璃,要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個開頭,便不高興了,拿起皮鞭打了他一頓。

C、小寧生活在一個十分優越的家庭。怕起早,每天爸爸開車送她去學校;嫌菜差,每天保姆送飯來學校;穿的是名牌,用的是精品;媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加。

D、??

【小結】:父母給予我們生命,這種天然生成的最自然的親情,是無法選擇、無法改變的。

6、【作業】:介紹我家的好品質、好家風。

四、教學反思:

《我愛我家》教學設計

一、教學目標:

情感、態度、價值觀目標:透過教學使學生認識到每個家庭成員的責任,並承擔起自己的對家庭的責任,培養學生權利與義務的意識。

能力目標:透過活動鍛鍊學生與家長溝通的能力,培養學生運用知識和分析判斷的能力。

知識目標:透過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感,對於“家”有一個全面的認識。

二、教學重點、難點:

三、教學準備:

1、學生準備小時候與家人的合影;

2、和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什麼?父母當時是怎麼做的?

四、教學過程:

1、課前匯入:展示學生小時侯與家人的合影,分別請大家來猜一猜照片上的人是誰?

【點明課題】:《我愛我家》

2、活動一:“我說我家”。

我們每個人都有“家”,每個“家”都是不一樣的,在每個人的“家”裡都發生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

【過渡】:對於“家”,我們是不是還有其他更深的認識呢?

3、活動二:“家”是什麼?

請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。學習小組先交流,然後課堂上發言。教師把學生髮言記錄在黑板上,然後和學生一起概括。

【小結】:“家”是情感的棲息地;天然學校;經濟物質來源;娛樂天地;發展大本營。

4、活動三:聽“丟丟的故事”(材料)

小組討論:A、你認為丟丟有家嗎?

B、丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責任。不僅是道德的要求,也是法律的規定,不履行撫養義務要受到法律的制裁)

5、活動四:我們每個家庭成員在家庭中都有責任。下面就來說說各自的責任吧!(課本P8)

6、【總結】:家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人,

也是我們的第一任老師。在家庭中,我們盡享親情和溫暖。希望同學們在享受家庭溫暖的同時,不要忘記獻上自己的一份愛,承擔起自己對家庭的責任。

7、【作業】:給父母的一封信寄言——在感激父母養育、理解父母心情的基礎上,把你最想對父母說的話寫出來。(對父母的感謝;心裡話;對父母的祝福或期望等)

五、教學反思:

(材料)丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個女孩兒,出生以後就將她寄養在外婆家,很少過問,也不負擔撫養費。隨著丟丟一天天長大,外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了,自己向父母要撫養費,可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養費,並定期支付丟丟的撫養費(含教育費用),直到她有獨立生活能力時為止。

問題:1、你認為丟丟有家嗎?

3、你認為丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責任。不僅是道德的要求,也是法律的規定,不

履行撫養義務要受到法律的制裁)

《難報三春暉》教學設計

一、教學目標:

情感、態度、價值觀目標:感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動和情感,體驗盡孝後的快樂。

能力目標:辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,辨別具體行為是否屬於孝的能力。

知識目標:孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。

二、教學準備:

1、給長輩洗一次腳;

三、教學過程:

1、【音樂匯入】:《愛的奉獻》

2、【故事】:“小鋒和媽媽”(課本P12)

小組活動一:媽媽為兒子的'多動、成績差而傷心,卻為什麼總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他?

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

小峰以什麼方式回報母親?

你能說說在你的成長過程中,你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。

3、【古詩欣賞】:《遊子吟》

【小結】:唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠遊的兒子縫製衣服的行動中,透露出母親的無限慈愛。

4、【承轉】:父母給了我們無私的愛,把我們養育長大。孝敬親長理應是我們的天職。

5、【經典回放】:“陽光學子的感人故事兩則”

6、【活動二:】:請結合課本P15表格並對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現?能談談為父母盡了孝心以後的感受嗎?

例一:瀋陽市文藝二校門前,準時出現了兩位掃街人。一個是中年女性,另一個是小夥子。中年婦女戴著厚厚的口罩,身穿橘黃色馬甲,揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小夥子則一身學生裝束,一絲不苟地清掃著每一個角落。

例二:??

【小結】:孝敬父母就是愛父母,心裡想著父母,理解、關心父母;行動上幫助父母,為父母分憂;努力學習、積極上進,讓父母高興??

8、【倡議】:我們為爸爸媽媽只是做了一點點的小事情,可他們卻十分的感動。為此,我想對全體同學提出幾條倡議:第一:多關心自己的長輩,尤其在他們不舒服的時候。第

二:早上走時對長輩說“再見”,回到家是主動打招呼,尤其是不對自己的長輩亂髮脾氣。第三:每天給自己設立一個勞動崗,幫助家長分擔家務。我相信,在父母、長輩愛的渲染下,我們也一定會把愛回報。

9、【作業】:給長輩洗一次腳並談體會。

附材料:

葛曉嵐(理649分,考上浙江大學):小時候父母都身染重病,母親一直癱瘓在床,父親患了肝炎,但我們一家三口還是幸福地生活在一起,直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊,他拖了幾年,也離開了我。現在我和外公一起生活,冬天的晚上,我經常聽到外公的咳嗽聲,好像要將他身體裡的東西都吐出來。我很心痛很害怕,害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了,我告訴自己,不能生活在陰影中,我還擁有很多珍貴的東西,比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服,更沒有零用錢;炎夏的午後,一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

盛鋒鋒(理678分,考上覆旦大學):我出生在新昌山區,很小的時候,父親常在外地打工,母親既要做農活,又要照顧我們姐弟倆,每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山,直到天黑才回家。每逢春節,別人家都開開心心地過新年,父親還要四處奔走,為我和姐姐的學費奔波。生活的艱辛,我深有體會。上高中時,我參加了許多興趣小組,讓我開闊了思維,使我克服了煩躁心理和單調的學習帶來的乏味。今年我考上了復旦大學,我們家是山村裡惟一的一戶有兩個大學生的家庭。