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幼兒園語言教育教案

幼兒園語言教育教案

導語:理論依據:《幼兒園教育指導綱要》語言引導幼兒接觸優秀的文學作品,使之感受語言的豐富和優美,透過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本文是品才網pincai.com小編精心編輯的,希望能幫助到你!

幼兒園語言教育教案

目標:

1.觀察動物的明顯特徵,理解詩歌內容。

2.感受詩歌中的語句美,學習創編詩句。

準備:

動物圖片若干。

過程:

一、觀察動物圖片

師:(出示小象圖片)這是誰?小象的什麼地方最好玩?

幼:小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。

師:為什麼?

幼:它可以噴水、滑滑梯、盪鞦韆。

師:假如你有長鼻子你想幹什麼?

幼:噴水澆花。

幼:搬木頭。

幼:和另一隻大象握握手。

幼:給小朋友當滑梯。

師:(出示小猴圖片)這是誰呢? 小猴的什麼地方最好玩?如果你有條長尾巴,你想幹什麼?

幼:可以倒掛在樹上。

幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

師:(出示小兔圖片)看,小兔的什麼地方最好玩?

幼:耳朵

師:對!如果你有長耳朵,你想幹什麼?

(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)

二、學習朗誦詩歌

1.有一首詩歌,就是寫我們剛才說的,名字叫《我想》。

看見小象,

我想有個長鼻子,

和小象用鼻子“握握手”。

看見小猴,

我想有條長尾巴,

和小猴用尾巴“拉拉勾”。

看見小兔,

我想有對長耳朵,

和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

2.教師示範朗誦一遍。

3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動作。

三、表演詩歌

1.你喜歡詩歌裡的那句話呢?請你學一學小動物的動作好嗎?

2.我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

四、創編詩歌

師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什麼呢?

幼:我想有個大袋袋。

師:要大袋袋幹什麼?

幼:坐進去。

幼:和袋鼠捉迷藏。

師:(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX,你會想到什麼呢?你想幹什麼?

幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。

幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。

幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。

幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。

幼兒園語言教育教案

理論依據:《幼兒園教育指導綱要》語言引導幼兒接觸優秀的文學作品,使之感受語言的豐富和優美,透過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

教學目標:

1、透過欣賞大自然的美景,讓幼兒學習詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發光"等。

2、瞭解大自然中的陽光具有發散性,是包不住的。初步瞭解故事內容。

教學難點:佳子展開裙角,陽光為什麼不見了。

教學準備:

1、 PPT課件。

2、 帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的薰陶中學習豐富的詞彙。

教學課時:兩課時活動一教學過程:

一、開始部分:

以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導幼兒說詞語"藍藍的`天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發光"等。評析並讚賞幼兒的語言。

"今天天氣怎麼樣,小朋友看,什麼透過玻璃窗照進來了。(陽光)二、基本部分:

1、看教學用書《陽光》,讓幼兒透過想像猜測故事中的內容。

2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽故事一遍。

提問:

故事的名稱?

故事中有誰?

2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽第二遍故事。

提問:

(1)這個故事中發生了一件什麼事?

(2)佳子為什麼要送陽光給奶奶?

3、學習詞語: 陽光 照射學習故事,逐段理解故事內容,學習簡單的句子。

提問:

她把陽光包在了哪裡?

她想把陽光送給誰?為什麼?佳子為什麼哭?奶奶是怎麼說的?

4、幼兒討論:為什麼開啟裙角,陽光不見了。

三、結束部分:

讓幼兒到外面用衣服包陽光,然後回到教室。幫助幼兒理解:陽光具有發散性。

活動二教學目標:

1、學習複述故事。並透過手工製作培養幼兒的動手操作能力。

2、喚醒孩子心中與生俱來的愛心。

教學重點:進一步理解故事內容。

教學難點:

1、學習複述故事。

2、初步理解"陽光在你的眼裡"這句話教學準備: