江蘇高考作文講評

江蘇高考作文講評

一、體現了命題作文迴歸的趨勢，江蘇高考作文講評。江蘇的“懷想天空”這一命題雖延續了去年的“人與路”的思路，但已不像“人與路” 那麼老套，體現出虛實結合的特點。“懷想”，它可以緬懷過去，也可以遐想未來，甚至可以是意願的懷想，想是一種思維。“天空”則可實可虛，除了現實的天空，還更有另一層意義，“每個人的心中都有一片天空”，這裡的“天空”就更遼闊、更深邃了，它可以是文學的天空、數學的.天空、哲學的天空、音樂的天空，也可以是歷史的天空、心靈的天空、愛的天空等等，這就要求考生能由此及彼展開想像和聯想，然後化虛為實，寫出自己對那一片天空的懷想。“遐思”可以使人想到理想，想到抱負，也可以想到個人的渺小、人生的短暫。在具體寫作上，學生可以敘寫自己的一段生活經歷或心理歷程，也可以抒情性的展望未來，要有真情實感，不可以虛浮，不可以漫無邊際。

二、體現命題“三貼近”原則。江蘇的《懷想天空》與上海高考題《遙望星空》相比，兩者都是比較容易把握的題目。不過上海高考題《遙望星空》後面有一個限制：“宇宙是無窮的，人生是有限的。對此，你將引發怎樣的思考。”那一年出現了不少優秀作文。有一位同學說，當我閱讀屈原詩歌時，屈原的血液在我的血管裡沸騰，當我學習牛頓定律時，牛頓的智慧在我腦海中復活。《懷想天空》在寫作上也容易激發考生思緒，個體生命雖然是有限的，但生命的延續，同樣是無限的。江蘇的這道題目沒有了限制，那麼寫起來更可以海闊天空。康德說，有兩件事情深深打動我，一件是我們頭上的燦爛星空，另一件是我們心中的道德法則。這是一種哲學的思考，頭上的星空代表了人與自然的關係，道德法則代表了人與人的關係。於是你可談的東西便更多了。在你讀過的書中，從你十八年人生的經歷中，你有怎樣的思考？寫出來，都能成為好文章,但這要學生了解生活，學生也就要走向社會，瞭解社會，從而積累豐富的寫作材料，進而寫出有血有肉的好文章來。

三、體現新課標，符合學生生活

江蘇的《懷想天空》可以說最具發散性思維特點。“人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空緊密相連，每個人的心中都有一片天。明淨的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。”面對天空，可以想到很多東西。如環境汙染，天高任鳥飛的自由感覺等等，這個題目每個人都可以充分地展開聯想，不同的學生有不同的立足點。這體現了新課程標準中“探究創新”的理念。這個題目比較大氣，可供考生髮揮的餘地大。“天空”，來自於生活，可拓展的範圍又很廣，既體現了新課標，又符合學生實際，所以說是個不錯的題目。