高考說明文寫作四大要領
1、抓住說明物件的特徵
寫說明文，一定要對說明物件有比較深刻的認識，即抓住說明物件的特徵。什麼是事物的特徵呢？特徵就是某事物區別於其它事物的象徵和標誌，即該事物所特有的個性。它往往表現在兩個方面：一是外顯特徵，如事物的顏色、質地、空間位置、形狀、溫度等；二是內隱性特徵，如事物的成因、原理、變化過程、內部結構、習性、效能、風格等方面。
怎樣把握事物的特徵呢？必須從以下幾個方面著手。
一要認真觀察。透過細緻、反覆、深刻的觀察，用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對要說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸等，必要時，還可以做實驗，以準確、全面地把握事物的特徵。二要深入思考。將說明物件和類似的事物進行多方面比較，對掌握的在關資訊進行篩選，深入分析其異同，抓住了“異處”，就把握了該事物的特徵，也就抓住了說明的重點。三要重視積累、擴大生活視野，閱讀範圍，不斷豐富知識，積累寫作材料，注意間接經驗的獲得，提高理性認識水平。
2、要合理地安排說明順序
說明順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。在寫作說明文時，往往以一種順序為主，當然在具體運用的時候，有時出現了說明順序的並用與交叉的現象。如《向沙漠進軍》，介紹綜合治理沙漠採用了邏輯順序，而在說明如何抵禦風沙襲擊、沙丘進攻的方法時，又採用了空間順序（高→低）。
合理地安排說明順序，一要考慮所說明的事物的結構特點和事理的內在邏輯關係；二要考慮人們認識事物的一般順序；三要考慮說明的中心與材料的關係。
（1）如果是說明事物發展變化的程序的，就採用“時間”順序，可由古及今或由今溯古。如《從甲骨文到縮放圖書》
（2）如果是解說事物的方位、形貌特徵的，就採用“空間”順序。可由近及遠，由遠及近，由左往右，由南向北，由低至高等。《人民英雄紀念碑》
（3）如果為了闡明某些操作過程，就以“程式”為序，即按操作行為的先後標明序號逐一加以解說，便於讀者按部就班，準確無誤地進行操作。如一些家用電器的說明書。
（4）若說明的'目的是闡釋事理，就要採用“邏輯”順序：一般按因果、主次關係來安排順序。如《日本平家蟹》
3、要採用恰當的說明方法
採用恰當的說明方法能把事物說得更清楚明白，便於讀者理解。恰當地運用說明方法，是衡量說明文寫作水平的重要標誌。比如要說明南極風大，說“風速常常達到55．6千米每秒，因此人們把南極叫做‘暴風雪之家’或‘風極’。再有”1960年，在南極日本昭和基地越冬的隊員福島，走出基地樓房沒幾步，便被咆哮而來的大風席捲而去，不知去向，直到7年後，人們才在很遠的地方發現他的屍體。前者透過列數字、打比方準確形象說明了南極風大這一特點，後者更是透過舉例強調了南極風力驚人。增強了文章的說服力。
常見的說明方法有：舉例子、分類別、打比方、列資料、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。寫作中應根據要求靈活地選用。
4、語言要準確、簡潔、通俗
說明文語言的準確性是說明事物的先決條件。表示時間、空間、數量、範圍、程度、性質、程式等，都要求準確無誤。
說明文語言準確，並非一定得用確數，也可以用約數。比如“大約”“左右”“可能”“估計”，這些也同樣能體現說明語言的準確性。
說明文的語言在準確的前提下，語言風格既可平平實實，也可生動活潑。如，寫作時採用比喻、擬人、對話、自述、講故事等說明方法都可增強說明語言的生動性。
撥開雲霧終見日，我們只要掌握說明文的寫作要領，就一定能寫出優秀的說明文的。