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高一下學期化學教學工作總結

高一下學期化學教學工作總結

高一下學期化學教學工作總結

本學期,我仍然擔任高一年級(5)(8)(10)(12)四個班的化學教學工作。透過上學期的共同學習及磨合,師生之間已經基本互相適應。本學期我以教學工作為中心,以新課程課改為主線,不斷的引導學生學習化學,以便提高學生學習化學的興趣。以下是本人對本學期化學教學的工作總結:

一、有計劃的進行教學。本人對每個班級的學生做了近距離的瞭解,知道他們學習化學的快樂點和難受之處後,對自己的教學工作做了相應的調整。大家都知道“人逢喜事精神爽”,若能引導學生快樂的學習化學,我想肯定會收到意想不到的效果。我已經在開學前針對這幾個班級做了很詳細的教育教學工作計劃,做到有計劃的進行每節課的學習。

(5)班是這幾個班中化學基礎較好的班級,教學內容也會分層次,有些有難度的習題學生完成後我會做相應的評價,以免打擊小部分心靈脆弱的學生。當然也有小部分學生會過於自負,對於這些學生我會私底下跟他們進行交流,主要是從思想上說服他們,也可用一些習題來難倒他們,做到心服口服,儘量營造一個快樂的學習氛圍給他們學習化學。(8)班的化學基礎是四個班中最差的班級,上學期幾乎是全年級最差,可本學期他們的化學成績不斷的提上來了。化學基礎差使他們班的弱點,思想上進是他們的優點。對於這個班級的學生,我認為要想提高他們的學習成績,就必須先從他們的思想教育下手。抓住一切可利用的時機進行思想教育對他們非常有效。為什麼這麼說呢?他們班的郭教豔同學是最讓老師頭疼的一位女生,不管什麼時候她都在笑或是跟鄰桌聊天,怎麼說她都一副無所謂的樣子,課堂上我對她下狠,課後請她到我辦公室進行一番的道歉後再進行交流,讓其說說自己的想法,最後她說了這樣的話:“老師,您真的很可愛,我很喜歡您,就像您說的一樣,我會改的。您剛才的行為我不但沒有生氣,而且還覺得您很好。老師相信我,今後不僅上課的態度會改,而且也會在學習上前進的。謝謝您!”,深鞠躬後高高興興的走出辦公室了。

聽後真的心裡比喝了蜜還要甜,果真她說到做到,本學期每次月考都排在前10名以內。尊重學生,認真傾聽他們的心聲,作為一名教育工作者必須要做到這一點。只有這樣學生才能從心裡上完全接受你,並死心塌地的追隨你,自然學習就會跟上去。(10)班的`化學基礎一般,他們的特點就是肯學,但方法似乎不對頭。陳夠燕同學學習化學非常努力,每次成績都在60—70分之間徘徊,怎麼也提不上去,多次找她分析原因,才知道她的主要原因在於心理素質太差,不斷的給她做思想工作,開導她,並引導她與班裡的吉才芳和麥明娟兩位同學進行交流,這兩位同學是最典型的每天進步例子,尤其是吉才芳同學,上課非常認真,課前課後都很有計劃,化學成績一直是全年級的前五名。陳夠燕同學最後這一次終於突破了70分。善於利用身邊典型事例來引導學生學習,同樣也會起到很好的效果。(12)班的學生對化學這門學科普遍感興趣,上課時狀態很高昂,原來的化學基礎是四個班中倒數第二,這個學期幾乎都是第二,但是他們有個缺點就是學習很膚淺,很容易安於現狀,進取心不強,所以化學成績沒有更進一步的提升。針對這種情況,我常採用(5)班和(10)班的方法結合進行教育教學,效果是有,可是還不是很明顯。我想應該是時間不夠長,相信會好的。不同的班級不同的學生採取不同的方法,最終都能讓他們在快樂的環境中學習化學,這才是主要的。

二、加強與同事之間的團結協作,努力提高自己的業務素質。平時透過相互聽課、說課及參加觀摩課,示範課活動,達到互相促進,取長補短,共同提高。平時自己做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定,並把上課時可能遇到的問題都做詳細的分析並找出相應的對策。課後進行反思,以便總結。不斷的與同事進行交流,虛心向老教師學習教學經驗,發揚團結協作的優良傳統,來提高自己的業務水平。

三、教學成績及不足。本學期大多數學生學習化學的主動性都能調動起來,發自內心的喜歡化學,由原來的被動學習變成自主學習,基本上全體學生都能在原有的基礎上向前提高,合格率也不斷的得到提高,同時也爭取到了不少的優良率。本學期我們一共進行四次月考,第一次月考成績一般,第二次月考(5)的張華同學化學成績全年級第一(92分),第三次月考(5)班的符滿燕同學92分並列排名第一,第四次月考幾個班都有張華88,分吉才芳87分全年級排名前三名,每次月考的平均分在全年級都比較靠前,教學效果比較顯著。當然也存在一些不足之處。由於種種原因對於學生的作業檢查力度不夠,並且對學生所做習題沒能做到細緻分析,總感覺時間不夠用,似乎都在趕課,這對於優生的發展是非常不利的。對於厭學的學生也沒能下足功夫。學習化學的探究內容太少。

四、今後的改進方向。認真細緻的學習教材,分析學生,注重素質教育,課堂時間要做到統籌利用,儘可能做到不要趕課,走在計劃的前面,而不是被計劃牽著鼻子走。優生的發展儘量利用課餘時間進行加強。不斷地加強對學生的教育教學管理,尤其是抓好厭學生的轉化工作。學生學習化學的探究內容應該稍微加大,讓學生能親身體會並感受到學習化學的樂趣,做到真正的快樂學習化學。

本學期教學效果之所有非常顯著,除了上面談到的以外,我覺得還跟測試有很大的關聯。怎麼說呢?我抓住學生的心理,對於多學內容平時怎麼講效果都不怎麼樣,但是換作比較正規的考試,他們的想法就會不一樣,非常重視,所以本學期我都堅持做到月考前進行模擬測試,要求很嚴,按照高考要求進行,結束後馬上邀請每個班級的5到8位同學參與批改試卷,第二天及時講評試卷,讓學生自己參與其中,不僅可以體會老師的辛苦,更重要的是讓學生感受測試所帶來的樂趣,不小心做錯的題留下小小的遺憾,以便今後激發他們學習化學的自信心,效果非常好。

總之,為了提高自己的教育教學水平,我將更嚴格要求自己,努力工作,對自己的教學工作不斷的反思並總結,為了自己熱愛的教育工作做出自己最大的努力。