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  2. 實習報告

電子專業電工實習報告

電子專業電工實習報告

一、實習內容:

(1)學習識別簡單的電子元件與電子線路;

(2)學習並掌握收音機的工作原理;

(3)按照圖紙焊接元件,組裝一臺收音機,並掌握其除錯方法。

二、實習器材介紹:

(1)電烙鐵:由於焊接的元件多,所以使用的是外熱式電烙鐵,功率為30w,烙鐵頭是銅製。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)松香和錫,由於錫它的熔點低,焊接時,焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固,焊點光亮美觀。

(4)兩節5號電池。

三、實習目的:

1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術,能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3.熟悉印製電路板設計的步驟和方法,熟悉手工製作印製電板的工藝流程,能夠根據電路原理圖,元器件實物設計並製作印製電路板。

4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、效能及其使用範圍,能查閱有關的電子器件圖書。

5.能夠正確識別和選用常用的電子器件,並且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。

6.瞭解電子產品的焊接、除錯與維修方法。

四、原理簡述:

zx-921型收音機是由8個三極體和2個二極體組成的,其中bg1為變頻三極體,bg2、bg3為中頻放大三極體,bg4為檢波三極體,bg5、bg6組成阻容耦合式前置低頻放大器,bg7、bg8組成變壓器耦合推輓低頻功率放大器。該機的主要技術指標為:

頻率範圍:中波530~1605khz

中頻:465khz

靈敏度:小於lmv/m

選擇性:大於16db

輸出功率:56mw~140mw

電源:1.5×2v(1.5v乾電池二節)

zx-921型收音機電路原理圖

(一)調諧、變頻電路

l1(線圈)從磁性天線(磁棒)上感應出的電臺訊號,經由l1和cl-a(雙聯電容)組成的輸入調諧迴路選擇後,只剩下需要的電臺訊號,該訊號耦合給l2(線圈),並由l2送bg1的基極和發射極。由於調諧迴路阻抗高,約為100kω,三極體輸入阻抗低,約為1~2kω。要使它們的阻抗匹配,使訊號輸出最大,就必須適當選擇l1與l2的圈數比,一般取l1為60~80圈,l2取l1的十分之一左右。以改變輸人迴路的高階諧振頻率,使之始終低於本機振盪頻率465khz。所以微調電容c主要用於調整波段高階的接收靈敏度。相反,微調電容c對波段低端接收靈敏度的影響極小,這是因為在波段低端雙連可變電容器cl-a幾乎全部旋進,這時cl-a的電容量很大,約為200多微微法,微調電容器c的電容量的變化對它來說便可忽略不計。來自l2經輸入調諧迴路選擇的訊號電壓一端接bg1的基極,另一端經c2旁路到地,再由地經本振迴路b2次級下半繞組,然後由c3耦合送bg1的發射極。與此同時,來自本機振盪迴路的本機振盪訊號由本振線圈次級抽頭b2輸出,經電容c3耦合後注入bg1的發射極;本機振盪訊號的另一端,即本振線圈次級另一端,經地由c2耦合到l2的一端,並經l2送bg1的基極。由於l2線圈只有幾匝,電感量很少,它對本機振盪訊號的感抗可忽略不計。

因此,可認為由c2耦合的本振訊號是直送bg1基極,這樣在bg1三極體的發射結同時加有兩個訊號,它們的頻率分別為f振、f外。只要適當地調整bg1的上偏置電阻r,使bg。的發射結工作在非線性區(這時對應bg1集電極電流ic為o.2~0.4ma),則f振、f外訊號經bg1混頻放大後將由集電極輸出各種頻率成分的訊號。由b3中頻變壓器初級繞組與電容組成的465khz並聯諧振電路,選出465khz中頻訊號,並將之經中頻變壓器耦合至次級繞組,輸出送中頻放大電路進行中頻訊號放大處理。在本機振盪迴路中可變電容c1-b(或簡稱振盪連)兩端並接一個微調電容器,它的主要作用是調整收音機波段高階的覆蓋範圍,其功能與輸入調諧迴路中的電容一樣。收音機波段低端的覆蓋範圍調整是調節b2本機振盪線圈的磁心,當將b2中的磁心越往下旋(用無感螺絲刀順時針轉動磁心),線圈的電感量就越大,這時本機振盪頻率就越低,對應接收的訊號頻率也越低。

(二)中頻放大電路

中頻放大電路的主要任務是放大來自變頻級的465khz中頻訊號。收音機的靈敏度、選擇性等技術指標主要取決於中頻放大器,一般收音機的中頻放大倍數要達到1000倍,因此,中放三極體的放大倍數取β=70左右。β值不能取得太高,否則將引起中頻放大器自激嘯叫。b3、b4和b5分別是第一中頻變壓器、第二中頻變壓器和第三中頻變壓器,它們都是單調諧中頻變壓器,初級繞組分別與各自電容器組成並聯諧振電路,諧振頻率為465khz。在電路中它們主要起選頻、中頻訊號耦合和阻抗匹配作用。來自變頻三極體bgl集電極的中頻訊號,經b3選頻後,由b3次級繞組輸出,一端經電容c4、c5後送往bg2的發射極,另一端送往bg2的基極。該訊號經bg2放大後由集電極輸出,並再經b4選頻進一步濾除非中頻訊號後由b4次級繞組耦合輸出:同樣,b4輸出的中頻訊號一端送往bg3的基極,另一端經c6、r8後送往bg3的發射極,中頻訊號經bg3再一次放大後由集電極輸出送往b5中頻變壓器。來自bg3集電極已經過兩級中頻放大的中頻訊號,經b5再一次選頻後,由b5次級繞組輸出,送往檢波電路進行解調處理。在上述的兩級中頻放大電路中,各極工作狀態的確定要考慮到不同的需要。

(三)檢波器及自動增益控制電路

檢波電路主要由檢波三極體bg4、濾波電容c8和檢波電阻r9、w組成。來自b5次級經中頻放大器放大的中頻訊號送往三極體bg4的基極和發射極,發射結相當於二極體,檢波後輸出訊號的變化規律和高頻調幅波包絡線基本一致。收音機的檢波輸出音訊訊號強度也能自動地在一定範圍內保持不變。

(四)低頻前置放大與功率放大電路

來自音量電位器w中心滑片的音訊訊號,經c10耦合到bg5的基極,透過由bg5、bg6組成的阻容耦合低頻前置放大器放大後,由bg6集電極送往輸入變壓器b6的初級。為了保證前置放大器有較大的功率增益和較小的失真,取bg6的集電極靜態工作電流為2~3ma。來自bg6集電極的音訊訊號經輸入變壓器阻抗變換後,耦合輸出兩組相位差互為180o的音訊訊號,然後分別送往bg7、bg8的基極和發射極,bg7、bg8組成變壓器耦合推輓低頻功率放大器。由於電路上下是完全對稱的,來自輸入變壓器的音訊訊號,經bg7、bg8功率放大後送往喇叭。r15是交流負反饋電阻,其作用是改善低頻放大器的音質。

五、實習步驟:

(一)熟悉電路元件,掌握烙筆的使用方法

老師發給我們每人一塊電路板,這是別人上一屆的學長們做好的電路摸板。老師只是叫我們用烙筆把各種電路元件拆下來,透過拆的過程,使我們熟練掌握烙筆的使用方法,同時使我們熟悉電路元件的焊接過程。

(二)發收音機裝配零件,檢查和熟悉各種零件

老師讓我們多次熟悉收音機的電路圖和熟悉電路元件,並除錯元器件的好壞。

這一天的工作是相對輕鬆的,僅僅是熟悉電路圖和學習使用常用電子儀器儀表,和識別檢測常用的電子元件。

這一天最重要的就是常用電子元件的識別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極體和三極體。電阻上的色帶是就是電阻的色環標記法,透過色環來表示電阻的大小,有效數字、倍率和允許誤差。現在見到的電阻的色環有四道和五道的,四道環的有效數字是前兩道環所代表,而五道環是由前三道所代表。接著識別電容器,電容用於交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振盪電路等,電容的標註分為直接標註和色標法。透過學習,我明白了直接標註的電容是用數字直接表示電容量,不標單位。標註1~4位整數時,其單位是pf,標註為小數時,其單位是μf。也有用三位數字表示容量大小,預設單位是pf,前兩位是有效數字,第三位是有效倍率(10m),當第三位是9時,則對有效數字乘以0.1。而色標法則同電阻器的標註。檢測電容的方法是利用電容的充放電特性,一般用萬用表電阻檔測試電容的'充放電現象,兩隻表筆觸及被測電容的兩條引線時,電容將被充電,錶針偏轉後返回,再將兩表筆調換一次測量,錶針將再次偏轉並返回。用相同的量程測不同的電容器時,錶針偏轉幅度越大說明容量越大。測試過程中,萬用表指標偏轉表示充放電正常,指標能回到∞,說明電容沒短路,可視為電容完好。現在說明在類比電路中常見的二極體,通常二極體有整流、檢波、穩壓、發光、發電、變容、和開關二極體等。檢測二極體我們利用的是二極體的正向導電性,正向導通反向截止,可以判斷管子的好壞。最後說明三極體的識別和檢測,很明顯,一般的三極體就是三個管腳,很容易識別,所以識別三極體重要的是識別三極體是hph或pnp型,以及各管腳所代表的極性。而這些的判斷都需要使用萬用表。判斷極性:對圓柱型三極體,若管腳處接頭有突出物,則將管腳衝上,順時針依次為ebc極若沒有突出物,則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對向自己,順時針依次為ebc極。對半圓型三極體,將管腳向上,半圓向自己,順時針為ebc極。判斷三極體的型別:在基於以上極性判斷的前提下,npn管,基極接黑表筆,測得電阻較校pnp管正好相反。以上就是我對常用電子元件的識別和檢測方法。

(三)熟悉收音機的裝配圖

我們在寢室裡認真熟悉收音機的電路板的裝配圖。

(四)焊接各種零件並交收音機

這一天,我們就真正進入到電子技術實習的操作中去了,以前雖然接觸過電烙鐵,但畢竟沒有實際操作過,總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基於電路板的,元器件的連線都需要焊接在電路板上,所以焊接質量的好壞直接關係到以後製作收音機的成敗。因此對電烙鐵這一關我們是不敢掉以輕心的。

影響焊接質量主要取決於焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術。對焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我們是沒任何辦法的,唯一可以改善的就是我們的焊接技術,所以焊接技術就直接決定了我們實習的成敗。由於我們使用的電烙鐵是新的,所以我們就免除了除鏽的工序,直接將電烙鐵預熱,後上錫,以達到最佳焊接效果。

最終我們在這一天的實習中,焊接了十幾個元件,起初沒經驗,將電阻立得老高,這樣既不美觀也不牢靠容易形成虛焊,之後有了經驗就採取臥式法,既美觀又牢靠,只是拆卸時稍微麻煩,需要別人幫忙。焊接時雖然膽戰心驚,但還是總結出了心得,就是焊錫要用一點點下去,電烙鐵要在錫水熔化後產生光亮就拿開,這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。

將他們插好後就依次拆卸下來,先焊接電阻,再焊接瓷片電容(由於瓷片電容不分正負極,所以焊接同電阻)。然後是三極體,焊接時注意三極體的極性,管腳要放入相應位置。液體電容在裝配時也要注意極性,防止接反,最後就是其他固定位置元件。

在組裝收音機中,最重要的就是天線的安裝,要將天線繞組區分開,分出匝數多的一側和匝數少的一側。用萬用表測量匝數多的還是少的,電阻為零為一側的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的ab點上,繞組少的焊接在電路板上的cd點上。

焊接完電路板的電子元件後,就要處理電源同電路板的連線,揚聲器同電路板的連線。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置,用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置,揚聲器的導線不分正負極所以就近焊接,使導線不容易扭曲干擾為佳。

接下來就是安裝電池,除錯收音機了。因為前期安裝焊接時謹慎小心,所以安裝完電池後,調節雙聯電容,就可以調節出臺了,而且能調出四個電臺。除錯基本成功。

六、實習小結及心得:

總的來說,我對這門課是熱情高漲的。第一,我從小就對這種小製作很感興趣,那時不懂焊接,卻喜歡把東西給拆來裝去,但這樣一來,這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟,我都很有“成就感”。第二,電工電子實習,是以學生自己動手,掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與除錯為特色的。它將基本技能訓練,基本工藝知識和創新啟蒙有機結合,培養我們的實踐能力和創新精神,。作為資訊時代的大學生,作為國家重點培育的高技能人才,僅會操作滑鼠是不夠的,基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

透過一個星期的學習,使我們對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義,在日常生活中更是有著現實意義;也對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知,縱觀古今,所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中,我鍛鍊了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與除錯時,好幾個焊盤的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我還是完成了任務。。我覺得自己在以下幾個方面與有收穫:

1、對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義,在日常生活中更是有著現實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。在實習中,我鍛鍊了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。比如在焊接晶片時,怎樣把那麼多腳分開焊接對我們來說是個難題,可是經過訓練後,我們做到了。雖然在實習中會遇到難題,但是從中我學到了很多,使自己的動手能力也有所提高,我想在以後的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向,增進專業知識的強化。